有朋友問我該怎麼教孩子理財，其實，除了趁買東西時機會教育之外，還可以透過「說故事」來教孩子理財。孩子天生喜歡聽故事，透過故事傳達理財的觀念，孩子們不僅覺得有趣，也比較容易記住。在家時，我常常用說故事的方式，跟阿弟阿妹講解理財的觀念，當然，除了理財之外，故事也可以用來傳遞各種做人處事的道理。
我曾經在學校對孩子們說了一個真實的故事，說有個英國少女十六歲時中了大樂透，但因為不會理財，六年之後就破產了。這時，原本一些不甚專心的孩子，開始聚精會神起來，想了解更多。緊接著，我又說了巴菲特成為首富後熱心助人的故事，因為故事反差太大，孩子們於是不斷提問，好奇地想了解該如何管理金錢。這時候，再接著說明理財的觀念，大家就會認真聽你說話了。
有人可能會說，到哪裡去找那麼多故事啊？其實，生活中俯拾皆是故事，可以取材自新聞、閱讀到的文章，或是孩子不認識的朋友所發生的故事（主要是為親友們保留隱私）；我通常會選擇真實的事件，是因為當主角是真實的人物時，孩子比較容易將其經歷投射到生活中，也比較能感同身受。
有了選材的來源之後，又要如何用說故事的方式教孩子理財呢？以下分享幾個小技巧。
一、找反差大的故事案例
這概念跟拍電視劇一樣，當故事情節有高低起伏時，就能吸引孩子的注意力。例如，前述贏得大樂透少女的故事，她從一個平凡少女變成富豪，又因破產從富豪變回平凡人，因為變化很大，就很有故事張力。
而除了選擇較有起伏變化的故事之外，也可以穿插幾個正反案例。舉例來說，當新聞報導有人因過度消費導致繳不出卡費時，可以適時跟孩子分享聰明消費的觀念，然後帶到巴菲特的簡樸生活。
二、依孩子的理解力調整故事複雜度
故事內容的複雜度，主要還是得看孩子的理解能力到什麼程度，而這也跟孩子的生活經驗有關。大抵來說，孩子在幼兒園或是小學低年級時，講述與「消費」有關的故事，他們會比較容易理解，但可能就不適合分享與「投資」有關的故事。
以前述大樂透得主的故事來說，當孩子們低年級時，主要會圍繞在少女過度消費這件事上；但中年級以後，可以再說更多的細節，例如，少女中樂透後突然多了很多朋友，但跟這些朋友出去玩都是由少女買單，最後她變得「不知道應該相信誰」。
三、用故事延伸討論理財觀念
說故事的最終目的，還是希望孩子能學習到理財的觀念與方法。所以在故事講完後，傳達我們想讓孩子知道的觀念，並與他們一起討論該怎麼做，就很重要。同樣地，在延伸說明理財觀念時要講得多深入，還是得看孩子的理解能力。
對於小學低年級以下的孩子來說，一次講一個觀念，他們會比較容易理解。一樣舉樂透少女的故事來說，我會說明「亂花錢會導致破產，富人變窮人」的觀念，然後帶到許多真正的有錢人之所以有錢，是因為他們生活簡樸，只花該花的錢，其他都存下來。而對於於中年級以上的孩子，我會進一步討論金錢與社會關係的議題，例如，只要有錢就能交到好朋友嗎？
以上，就是一些跟孩子說故事的小技巧。利用這些方式，可以讓孩子吸收你想教導他們的概念，並且感同身受。
這幾年，「故事行銷」的手法已被證實有不錯的效果，從書店裡擺設了許多和故事行銷有關的暢銷書就可見端倪；而從另一個角度來看，父母要把教養觀念傳輸給孩子，不也正是一種行銷的行為嗎？
本文同步刊載於人間福報【親子財富小學堂】專欄
