菲比2014年開始在高中兼課，與學生的互動（似乎）讓我逐漸跟上時代脈動。
2017年，某日下課學生：老師，妳要不要看看這個礦主的東西？
菲比：礦主？哪種礦？你們也喜歡石頭？我高中的時候喜歡的是土耳其石。前幾年正巧認識一位 很厲害的朋友，他除了收藏隕石，還收很多厲害的的石頭，雖然他不是礦主，但他認識很多礦區的礦主喔（菲比自顧自地說了好一會......）。
學生：老師，妳在說什麼啦？什麼礦啦？
菲比：你們不是要我看礦嗎？
學生：我們要妳看的不是那種礦啦！
菲比：對啊，所以我才問說是什麼礦啊？
學生箭步上前，秀出手機畫面。
菲比：這是什麼？我沒看到礦啊！
最後，學生在黑板寫上「實況」；菲比在旁邊寫上「礦石」。
每個教學現場菲比總能體會「教學相長」，每個人理解的世界片段／斷片，在教學之中相聚，拼出（當下）較為完整的概念。除了學科範疇的切磋，菲比也與時俱進地收穫新知，為我有限迴路，增添許多（我不知道的）時事新聞，以及（我沒聽過但）很有名的人。
2017年，菲比說的厲害朋友就是 Sky Gemstone 主理人簡占元（又名瘋狂山姆），這位在『礦石界』用盡全力，激撞一片宇宙的男者，與之相識於 2014年「來自星星的 – 大隕石收藏展」，2021年，菲比將仰目轉向合作，邀請 Sky Gemstone 加入「久遠石成——花蓮美石巡迴展」中菲比策劃的「時間場景」，展區以隕石破題，在時空敘事中曾深刻致命墜落的隕石，歷經被撇除、被燃燒，最終以超高速撞擊地球，故事裡曾被宇宙甩入黑暗，最終因遊歷地球翻轉劇情，再度掌握生命流向，與地球人相遇之際，觸動人腦加映此經典場景。
一塊塊孤立的感知在冰冷深沉的宇宙真空中閃耀發光，如同廣闊深海裡的泡沫。跌跌撞撞、千變萬化，融合交會，分崩離析，留下螺旋狀的磷光足跡。當他們向前推進，在看不見的表面升起時，每一道磷光都是獨特的署名。
劉宇昆著，張玄竺譯，〈摺紙動物園〉，台北市：新經典文化，2018，頁13。
