金木水火土⋯⋯
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第十七篇
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天心居
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曾在書山當看官，屢沉酒海作醉鬼。
橫眉冷對千夫指，亦狂亦俠亦溫文。
少年子弟江湖老，兒女情多豪氣少。
蘭臺覓路入淨土，息交絕游是深山。
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《轉轉生》（Re:INCARNATION）為奈及利亞編舞家庫德斯．奧尼奎庫與 Q 舞團創作的當代舞蹈作品，結合拉各斯街頭節奏、Afrobeat／Afrobeats、以及約魯巴宇宙觀的非線性時間，建構出關於輪迴的「誕生—死亡—重生」儀式結構。本文將從約魯巴哲學概念出發，解析其去殖民的身體政治。
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本文分析導演巴里・柯斯基（Barrie Kosky）如何運用極簡的舞臺配置，將布萊希特（Bertolt Brecht）的「疏離效果」轉化為視覺奇觀與黑色幽默，探討《三便士歌劇》在當代劇場中的新詮釋，並藉由舞臺、燈光、服裝、音樂等多方面，分析該作如何在保留批判核心的同時，觸及觀眾的觀看位置與人性幽微。
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這是一場修復文化與重建精神的儀式，觀眾不需要完全看懂《遊林驚夢：巧遇Hagay》，但你能感受心與土地團聚的渴望，也不急著在此處釐清或定義什麼，但你的在場感受，就是一條線索，關於如何找著自己的路徑、自己的聲音。
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她，是天生的風紀股長，無需動口，一秒，全班肅靜。
我們班的特色是吵鬧活潑，因此被科任老師提醒安靜一點的情況屢見不鮮。
這時候班裡的一群人就會說：「我們是上學期是秩序第一名！」
歷史老師：「你們是不是買通評分的老師？」
公民老師：「假的吧。」
班導：「我管得好。」（同
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當老師是個高風險的職業，特別是這種瘟疫蔓延時代。
早上改本子，改著改著，手上怎會有黏呼呼的東西卡在握筆的手刀上？翻手一看，天老爺，娃們的本子上有一團淡黃色的黏稠物！
「這是？」
混著鉛筆的黑炭，那團黏呼呼的物體，實在無可考，眼屎？鼻涕？痰？還是飯屑？麵湯？
我望著這本子，趕緊抽絲這本子主人平
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午休過後，陳老師發布課表後，講述校規項目並特別提醒，學校是禁止攜帶手機和跟課程無關的娛樂用品上學，只要被其他老師看到就一定會沒收，要大家自己注意。
之後就讓同學們自己主持，選出班級各股長，由於大家互相間都還不熟悉，又較為害羞所以除了班長有人自薦外，其他股長都無人反應，最後是陳老師搬出自製竹筷簽筒，
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「鐘響了！」陳老師一進教室就先吼一聲引起大家注意，等大家的目光都望向陳老師才搬出一個箱子說：「今天雖然還不用上課，但仍有很多事情要交代，現在先將座位決定好，待會依學號順序來抽座位，明白了嗎？」
「明白。」講台下僅有零星的應答，大多數學生只用目光投向陳老師。
老師也明白這種狀況，點點頭說：「好，一
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隨著上課時間的接近，進入教室的學生也越來越多，洛苒苒和紀妍苓只好中斷結婚這話題，以免被人聽到了。
「嘿，你們聽說了嗎？這門必修課的老師是系上從國外新聘的一個年輕教授。」學生甲說。
「我聽說這教授是個高富帥，家裡是開大公司的，顏值不輸明星。」學生乙兩眼冒出花痴的光芒。
「
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