有的時候，學生對老師的興趣會遠大於對該科目的學習。
就像我現在手上這一班，不管我們討論什麼，教什麼新的句型，學生總是會想辦法造出一個跟老師有關的句子，或是一個問句。挺有意思的。這一班很鬧，但是很可愛。
在課堂中老師的第一目標是教會這些孩子(請原諒我叫他們孩子，雖然他們其實都是成年人)怎麼理解和使用句子及詞彙，但老師與學生之間的關係及互動，在某種程度上影響了學生的學習成效。
這也許就是課室經營的重要性吧！
課室經營除了師生之間，還包括了生生之間，但不管是哪一種，老師都扮演了相當重要的角色。如果老師能以正面包容的態度面對，基本上都能得好的結果。
還記得好幾年曾經帶過一個班，一進班就覺得怪怪的，後來才知道班上有一個不受歡迎的人物，而其它的學生們正考慮轉班以避免跟這名學生同班。而這名學生之所以這麼不受歡迎，原因在於他過於主動的發言，讓其它同學感到不受尊重。
之後，因緣際會下，大家必須繼續同班，而我則小心翼翼地平衡各個學生之間的發言時間長短以及互動。一段時間後，大家更了解彼此，在互動上自然了許多，沒多久，也就磨合出了一套屬於他們的模式。到了期末，大家還有說有笑地一起聚餐去了。
當然，這是一個完美且幸運的例子，並不是每一件事都會如此順利，但我總會提醒自己，只要用正面的態度面對，事情總是會有轉機的。
