危機變轉機的教育
2006 年10月19 日這天，小一入學快滿兩個月，中午我照例到學校去接他，直接帶便當到校園，和他坐在樹下一起吃，吃完要散步回家。
在我們坐的樹下不遠處，中、高年級的學生飯後出來活動，一些圓柱石椅被傾倒，桌面不見了，他們爭相上去踩踏、跳躍，和我一起帶便當去陪小孩的媽媽制止，無效。
危機變轉機的教育
2006 年10月19 日這天，小一入學快滿兩個月，中午我照例到學校去接他，直接帶便當到校園，和他坐在樹下一起吃，吃完要散步回家。
在我們坐的樹下不遠處，中、高年級的學生飯後出來活動，一些圓柱石椅被傾倒，桌面不見了，他們爭相上去踩踏、跳躍，和我一起帶便當去陪小孩的媽媽制止，無效。
我想出版
常有家長詢問小學在家自學如何銜接國、高中的學習，除了體制的套餐外還能怎麼做？也有家長想知道，到底高中自學可不可行，如果可行要怎麼做？
我不是名人，也沒有寬裕的經濟，有的只是在平實的日常生活裡，做成了在家自學，我想證明，唸書不是為了考高中，可以學得更好。
天有不測風雲？人要有一技之長？
我想出版
常有家長詢問小學在家自學如何銜接國、高中的學習，除了體制的套餐外還能怎麼做？也有家長想知道，到底高中自學可不可行，如果可行要怎麼做？
我不是名人，也沒有寬裕的經濟，有的只是在平實的日常生活裡，做成了在家自學，我想證明，唸書不是為了考高中，可以學得更好。
天有不測風雲？人要有一技之長？
為什麼讓孩子在家自學？
剛好有機會，我自己賣書也就順便和來買書的家長聊聊，
這個問題也一直是我們自學初期，身邊親友們的疑問。
前一段時間剛好在網路上也看到有人在聊，我乾脆將聽聞得到的內容，條列式的整理一下，作為紀錄：
為什麼讓孩子在家自學？
剛好有機會，我自己賣書也就順便和來買書的家長聊聊，
這個問題也一直是我們自學初期，身邊親友們的疑問。
前一段時間剛好在網路上也看到有人在聊，我乾脆將聽聞得到的內容，條列式的整理一下，作為紀錄：
但現行體制教育幾乎把考試設定在「取得入學門票」，這個轄制了學習熱情，且長久被設定為單一目的「學校選學生」，很可惜。事實上選到的學生不一定對學習或對特定科目學習有熱情。那麼，真的想學習的自學生，有不考試就取得學習機會的方式呢？有，我們家就是以自學身份進入國立高中學習，沒參加會考，也不採用與學校合作模式
但現行體制教育幾乎把考試設定在「取得入學門票」，這個轄制了學習熱情，且長久被設定為單一目的「學校選學生」，很可惜。事實上選到的學生不一定對學習或對特定科目學習有熱情。那麼，真的想學習的自學生，有不考試就取得學習機會的方式呢？有，我們家就是以自學身份進入國立高中學習，沒參加會考，也不採用與學校合作模式
我們的社會本來就是一個混齡狀態，同年齡的同學這個概念，是為了教室管理方便，課程設計方便而產生出來的結果，在家自學沒有實體學校，自然沒有年齡限制的同學，只有怎樣學會學問，和如何和專業程度相當的人相處、共事等等的概念。
在乎有沒有同學，根本想要追究的，是要有學習互動的夥伴，但怎麼想，都覺得應該擔心體制裡
我們的社會本來就是一個混齡狀態，同年齡的同學這個概念，是為了教室管理方便，課程設計方便而產生出來的結果，在家自學沒有實體學校，自然沒有年齡限制的同學，只有怎樣學會學問，和如何和專業程度相當的人相處、共事等等的概念。
在乎有沒有同學，根本想要追究的，是要有學習互動的夥伴，但怎麼想，都覺得應該擔心體制裡
自學是要教會孩子學習，不迷信教材或名師，了解、認識不同的學習要怎樣學，然後，引導孩子去學，所以，自學不是先訂教材，即使教材不錯，每個孩子用起來效果，還是不一樣，自學就是要讓孩子在過程中，發現自己是怎樣學的，看見自己學到甚麼了，並且知道自己的問題和弱點(不想克服或缺乏能力的)在哪裡。
到底小學到高中要
自學是要教會孩子學習，不迷信教材或名師，了解、認識不同的學習要怎樣學，然後，引導孩子去學，所以，自學不是先訂教材，即使教材不錯，每個孩子用起來效果，還是不一樣，自學就是要讓孩子在過程中，發現自己是怎樣學的，看見自己學到甚麼了，並且知道自己的問題和弱點(不想克服或缺乏能力的)在哪裡。
到底小學到高中要
自學之後孩子的程度跟不上學校，怎麼辦？ 這是不少想讓孩子自學的父母所擔憂的，也是一些已經在家自學的家長，仍然在擔憂的問題。想踏進自學，卻又猶豫，擔心萬一孩子跟不上學校進度，這個問題應該再更深一層的仔細想想，是要跟上什麼樣的進度？是孩子個體成長的進度？還是體制教材統一規範設計所設下的進度，大家是否都
自學之後孩子的程度跟不上學校，怎麼辦？ 這是不少想讓孩子自學的父母所擔憂的，也是一些已經在家自學的家長，仍然在擔憂的問題。想踏進自學，卻又猶豫，擔心萬一孩子跟不上學校進度，這個問題應該再更深一層的仔細想想，是要跟上什麼樣的進度？是孩子個體成長的進度？還是體制教材統一規範設計所設下的進度，大家是否都
如果你是從養成孩子的習慣下手，就不會有這種【我不會教的挫折感】。你就是因為追課程，讓學習無法脫胎換骨，既然脫離學校，就應該走自己的路。
考第一名不能成為施教者首要目標。
我不讓我家自學生在國中階段繼續留在體制學習，更完全以脫離考試的路線來做學習規劃，原因就是我要做的是培養能力。
如果你是從養成孩子的習慣下手，就不會有這種【我不會教的挫折感】。你就是因為追課程，讓學習無法脫胎換骨，既然脫離學校，就應該走自己的路。
考第一名不能成為施教者首要目標。
我不讓我家自學生在國中階段繼續留在體制學習，更完全以脫離考試的路線來做學習規劃，原因就是我要做的是培養能力。
合群是體制內、體制外都需要正視的議題，因為合群與人在一起無關，與做什麼比較有關。尚未擁有道德價值判斷力與選擇勇氣的青少年，要他們生發合群的現象，會不會問題更大呢？所以，關於自學生若選擇了不廣泛結交朋友，其實問題還不大，因為真正的問題在於「要合什麼樣的群」。恐怕現在的學生真正需要擁有的是不合群
合群是體制內、體制外都需要正視的議題，因為合群與人在一起無關，與做什麼比較有關。尚未擁有道德價值判斷力與選擇勇氣的青少年，要他們生發合群的現象，會不會問題更大呢？所以，關於自學生若選擇了不廣泛結交朋友，其實問題還不大，因為真正的問題在於「要合什麼樣的群」。恐怕現在的學生真正需要擁有的是不合群
自制力就可以透過最自然的方式，得到運轉，而且容易被自我主動調整，而非痛苦的處在不斷地掙扎中。自制力不難做到，難在你不知道它並不是處在被硬𢳆著去符合的。因為自制力只有處在不被硬𢳆的狀態中，才有可能成功。
自制力就可以透過最自然的方式，得到運轉，而且容易被自我主動調整，而非痛苦的處在不斷地掙扎中。自制力不難做到，難在你不知道它並不是處在被硬𢳆著去符合的。因為自制力只有處在不被硬𢳆的狀態中，才有可能成功。
我不是在指她放棄大提琴這件事。對於學到的專長，從來就不是重點，重點是這個人本身。專長和專業看起來，是人生在追求的要事，確實也是，如果沒有了醫生的專業，想要在人受傷病重時，要救特定眼前的對象，也是不能，但更可怕的是，
我不是在指她放棄大提琴這件事。對於學到的專長，從來就不是重點，重點是這個人本身。專長和專業看起來，是人生在追求的要事，確實也是，如果沒有了醫生的專業，想要在人受傷病重時，要救特定眼前的對象，也是不能，但更可怕的是，
自學可以很輕鬆不要讀書，而且必須有這些過程，甚至到現在（我家自學生高三階段），也不全靠讀書獲取知識和能力。不要讀書不表示不學習，只是學習不是只使用讀書這一種方式而已，要能把知識用眼睛讀進腦袋，可沒那麼簡單的，很多時候，其實有讀沒有到，叫做沒讀到。
怎樣做到讀起書來很輕鬆，像吃飯、睡覺一樣自然，就是小
自學可以很輕鬆不要讀書，而且必須有這些過程，甚至到現在（我家自學生高三階段），也不全靠讀書獲取知識和能力。不要讀書不表示不學習，只是學習不是只使用讀書這一種方式而已，要能把知識用眼睛讀進腦袋，可沒那麼簡單的，很多時候，其實有讀沒有到，叫做沒讀到。
怎樣做到讀起書來很輕鬆，像吃飯、睡覺一樣自然，就是小
學習的初期，不在於教授專業科目，所以，媽媽不需要專業技巧。媽媽不用具備專業教學技巧也可以開始的原因，是因為重點放在【預備好你手上這個像海綿吸收力的學習器皿】。
學習上媽媽擔任領航者，引導孩子的學習，教導孩子
1如何觀察
2如何思考
3陪他找資料
4引導他學習分析自己的現況
5向他提問「還需要突破甚麼
學習的初期，不在於教授專業科目，所以，媽媽不需要專業技巧。媽媽不用具備專業教學技巧也可以開始的原因，是因為重點放在【預備好你手上這個像海綿吸收力的學習器皿】。
學習上媽媽擔任領航者，引導孩子的學習，教導孩子
1如何觀察
2如何思考
3陪他找資料
4引導他學習分析自己的現況
5向他提問「還需要突破甚麼
如果你知道甚麼是自學，就會知道，最適合家庭經濟狀況不優，或自認是窮人的學習方式，就是自學，在家自學到底花不花錢，在於你搞清楚在家自學應該做什麼沒，如果搞清楚了，你的自學生活根本就用不到幾塊錢
如果你知道甚麼是自學，就會知道，最適合家庭經濟狀況不優，或自認是窮人的學習方式，就是自學，在家自學到底花不花錢，在於你搞清楚在家自學應該做什麼沒，如果搞清楚了，你的自學生活根本就用不到幾塊錢
在家自學的師資哪裡找，這個問題一點也不難
自學強調學習，但其實更強調生活，因為人不可能只有在某一個階段才學習，離開那個階段就不學了，所以
在家自學的師資哪裡找，這個問題一點也不難
自學強調學習，但其實更強調生活，因為人不可能只有在某一個階段才學習，離開那個階段就不學了，所以
我們申請高中自學時，有人都跟我們說，你們自學到國中可以了吧？ 高中自學會沒有畢業證書喔！這話說對了一半，和學校合作的，學校會發給畢業證書，沒有和學校合作的，就沒有。如果想進體制唸大學，當屆就可以拿教育局、處發給的證明，參加學測或指考。國中高中學歷要幹嘛？如果不要國高中學歷，而是多幾年歷練直接取得證照
我們申請高中自學時，有人都跟我們說，你們自學到國中可以了吧？ 高中自學會沒有畢業證書喔！這話說對了一半，和學校合作的，學校會發給畢業證書，沒有和學校合作的，就沒有。如果想進體制唸大學，當屆就可以拿教育局、處發給的證明，參加學測或指考。國中高中學歷要幹嘛？如果不要國高中學歷，而是多幾年歷練直接取得證照
選擇自學就是希望可以依照孩子的個別差異、特色，做屬於自家量身訂做的教育計劃，非常個人化的目標計劃，依照各家所信的與所接受的價值來設定。
若要問自學有最後目標嗎，當然有，你家的目標是甚麼？想設立什麼為目標？我隨便舉例，馬上湧現的就想到四個
選擇自學就是希望可以依照孩子的個別差異、特色，做屬於自家量身訂做的教育計劃，非常個人化的目標計劃，依照各家所信的與所接受的價值來設定。
若要問自學有最後目標嗎，當然有，你家的目標是甚麼？想設立什麼為目標？我隨便舉例，馬上湧現的就想到四個
如果沒有興趣的科目可以不要學，這樣是不是也可以再問下去「 不喜歡吃的蔬菜，可不可以不要吃？ 」。
沒有興趣學習的，不表示未來也不會有興趣，自學有趣的地方，就在探索和發掘....我們家的書法學習就是這樣走來的。
如果沒有興趣的科目可以不要學，這樣是不是也可以再問下去「 不喜歡吃的蔬菜，可不可以不要吃？ 」。
沒有興趣學習的，不表示未來也不會有興趣，自學有趣的地方，就在探索和發掘....我們家的書法學習就是這樣走來的。
關於懶媽媽可以讓孩子自學嗎？ 問這個問題對我來說，還蠻有趣的，因為我就是個懶媽媽，回答這個問題好像蠻理所當然的。
當別人家在曬蘿蔔乾和酸菜乾的時候，我在曬20來雙的襪子，常常我家陽台和隔壁家的陽台，會有對照圖出現。
懶媽媽也有她的個人特質，能不能讓孩子在家自學，重點不在媽媽勤不勤勞。
如果媽媽懶
關於懶媽媽可以讓孩子自學嗎？ 問這個問題對我來說，還蠻有趣的，因為我就是個懶媽媽，回答這個問題好像蠻理所當然的。
當別人家在曬蘿蔔乾和酸菜乾的時候，我在曬20來雙的襪子，常常我家陽台和隔壁家的陽台，會有對照圖出現。
懶媽媽也有她的個人特質，能不能讓孩子在家自學，重點不在媽媽勤不勤勞。
如果媽媽懶
危機變轉機的教育
2006 年10月19 日這天，小一入學快滿兩個月，中午我照例到學校去接他，直接帶便當到校園，和他坐在樹下一起吃，吃完要散步回家。
在我們坐的樹下不遠處，中、高年級的學生飯後出來活動，一些圓柱石椅被傾倒，桌面不見了，他們爭相上去踩踏、跳躍，和我一起帶便當去陪小孩的媽媽制止，無效。
危機變轉機的教育
2006 年10月19 日這天，小一入學快滿兩個月，中午我照例到學校去接他，直接帶便當到校園，和他坐在樹下一起吃，吃完要散步回家。
在我們坐的樹下不遠處，中、高年級的學生飯後出來活動，一些圓柱石椅被傾倒，桌面不見了，他們爭相上去踩踏、跳躍，和我一起帶便當去陪小孩的媽媽制止，無效。
我想出版
常有家長詢問小學在家自學如何銜接國、高中的學習，除了體制的套餐外還能怎麼做？也有家長想知道，到底高中自學可不可行，如果可行要怎麼做？
我不是名人，也沒有寬裕的經濟，有的只是在平實的日常生活裡，做成了在家自學，我想證明，唸書不是為了考高中，可以學得更好。
天有不測風雲？人要有一技之長？
我想出版
常有家長詢問小學在家自學如何銜接國、高中的學習，除了體制的套餐外還能怎麼做？也有家長想知道，到底高中自學可不可行，如果可行要怎麼做？
我不是名人，也沒有寬裕的經濟，有的只是在平實的日常生活裡，做成了在家自學，我想證明，唸書不是為了考高中，可以學得更好。
天有不測風雲？人要有一技之長？
為什麼讓孩子在家自學？
剛好有機會，我自己賣書也就順便和來買書的家長聊聊，
這個問題也一直是我們自學初期，身邊親友們的疑問。
前一段時間剛好在網路上也看到有人在聊，我乾脆將聽聞得到的內容，條列式的整理一下，作為紀錄：
為什麼讓孩子在家自學？
剛好有機會，我自己賣書也就順便和來買書的家長聊聊，
這個問題也一直是我們自學初期，身邊親友們的疑問。
前一段時間剛好在網路上也看到有人在聊，我乾脆將聽聞得到的內容，條列式的整理一下，作為紀錄：
但現行體制教育幾乎把考試設定在「取得入學門票」，這個轄制了學習熱情，且長久被設定為單一目的「學校選學生」，很可惜。事實上選到的學生不一定對學習或對特定科目學習有熱情。那麼，真的想學習的自學生，有不考試就取得學習機會的方式呢？有，我們家就是以自學身份進入國立高中學習，沒參加會考，也不採用與學校合作模式
但現行體制教育幾乎把考試設定在「取得入學門票」，這個轄制了學習熱情，且長久被設定為單一目的「學校選學生」，很可惜。事實上選到的學生不一定對學習或對特定科目學習有熱情。那麼，真的想學習的自學生，有不考試就取得學習機會的方式呢？有，我們家就是以自學身份進入國立高中學習，沒參加會考，也不採用與學校合作模式
我們的社會本來就是一個混齡狀態，同年齡的同學這個概念，是為了教室管理方便，課程設計方便而產生出來的結果，在家自學沒有實體學校，自然沒有年齡限制的同學，只有怎樣學會學問，和如何和專業程度相當的人相處、共事等等的概念。
在乎有沒有同學，根本想要追究的，是要有學習互動的夥伴，但怎麼想，都覺得應該擔心體制裡
我們的社會本來就是一個混齡狀態，同年齡的同學這個概念，是為了教室管理方便，課程設計方便而產生出來的結果，在家自學沒有實體學校，自然沒有年齡限制的同學，只有怎樣學會學問，和如何和專業程度相當的人相處、共事等等的概念。
在乎有沒有同學，根本想要追究的，是要有學習互動的夥伴，但怎麼想，都覺得應該擔心體制裡
自學是要教會孩子學習，不迷信教材或名師，了解、認識不同的學習要怎樣學，然後，引導孩子去學，所以，自學不是先訂教材，即使教材不錯，每個孩子用起來效果，還是不一樣，自學就是要讓孩子在過程中，發現自己是怎樣學的，看見自己學到甚麼了，並且知道自己的問題和弱點(不想克服或缺乏能力的)在哪裡。
到底小學到高中要
自學是要教會孩子學習，不迷信教材或名師，了解、認識不同的學習要怎樣學，然後，引導孩子去學，所以，自學不是先訂教材，即使教材不錯，每個孩子用起來效果，還是不一樣，自學就是要讓孩子在過程中，發現自己是怎樣學的，看見自己學到甚麼了，並且知道自己的問題和弱點(不想克服或缺乏能力的)在哪裡。
到底小學到高中要
自學之後孩子的程度跟不上學校，怎麼辦？ 這是不少想讓孩子自學的父母所擔憂的，也是一些已經在家自學的家長，仍然在擔憂的問題。想踏進自學，卻又猶豫，擔心萬一孩子跟不上學校進度，這個問題應該再更深一層的仔細想想，是要跟上什麼樣的進度？是孩子個體成長的進度？還是體制教材統一規範設計所設下的進度，大家是否都
自學之後孩子的程度跟不上學校，怎麼辦？ 這是不少想讓孩子自學的父母所擔憂的，也是一些已經在家自學的家長，仍然在擔憂的問題。想踏進自學，卻又猶豫，擔心萬一孩子跟不上學校進度，這個問題應該再更深一層的仔細想想，是要跟上什麼樣的進度？是孩子個體成長的進度？還是體制教材統一規範設計所設下的進度，大家是否都
如果你是從養成孩子的習慣下手，就不會有這種【我不會教的挫折感】。你就是因為追課程，讓學習無法脫胎換骨，既然脫離學校，就應該走自己的路。
考第一名不能成為施教者首要目標。
我不讓我家自學生在國中階段繼續留在體制學習，更完全以脫離考試的路線來做學習規劃，原因就是我要做的是培養能力。
如果你是從養成孩子的習慣下手，就不會有這種【我不會教的挫折感】。你就是因為追課程，讓學習無法脫胎換骨，既然脫離學校，就應該走自己的路。
考第一名不能成為施教者首要目標。
我不讓我家自學生在國中階段繼續留在體制學習，更完全以脫離考試的路線來做學習規劃，原因就是我要做的是培養能力。
合群是體制內、體制外都需要正視的議題，因為合群與人在一起無關，與做什麼比較有關。尚未擁有道德價值判斷力與選擇勇氣的青少年，要他們生發合群的現象，會不會問題更大呢？所以，關於自學生若選擇了不廣泛結交朋友，其實問題還不大，因為真正的問題在於「要合什麼樣的群」。恐怕現在的學生真正需要擁有的是不合群
合群是體制內、體制外都需要正視的議題，因為合群與人在一起無關，與做什麼比較有關。尚未擁有道德價值判斷力與選擇勇氣的青少年，要他們生發合群的現象，會不會問題更大呢？所以，關於自學生若選擇了不廣泛結交朋友，其實問題還不大，因為真正的問題在於「要合什麼樣的群」。恐怕現在的學生真正需要擁有的是不合群
自制力就可以透過最自然的方式，得到運轉，而且容易被自我主動調整，而非痛苦的處在不斷地掙扎中。自制力不難做到，難在你不知道它並不是處在被硬𢳆著去符合的。因為自制力只有處在不被硬𢳆的狀態中，才有可能成功。
自制力就可以透過最自然的方式，得到運轉，而且容易被自我主動調整，而非痛苦的處在不斷地掙扎中。自制力不難做到，難在你不知道它並不是處在被硬𢳆著去符合的。因為自制力只有處在不被硬𢳆的狀態中，才有可能成功。
我不是在指她放棄大提琴這件事。對於學到的專長，從來就不是重點，重點是這個人本身。專長和專業看起來，是人生在追求的要事，確實也是，如果沒有了醫生的專業，想要在人受傷病重時，要救特定眼前的對象，也是不能，但更可怕的是，
我不是在指她放棄大提琴這件事。對於學到的專長，從來就不是重點，重點是這個人本身。專長和專業看起來，是人生在追求的要事，確實也是，如果沒有了醫生的專業，想要在人受傷病重時，要救特定眼前的對象，也是不能，但更可怕的是，
自學可以很輕鬆不要讀書，而且必須有這些過程，甚至到現在（我家自學生高三階段），也不全靠讀書獲取知識和能力。不要讀書不表示不學習，只是學習不是只使用讀書這一種方式而已，要能把知識用眼睛讀進腦袋，可沒那麼簡單的，很多時候，其實有讀沒有到，叫做沒讀到。
怎樣做到讀起書來很輕鬆，像吃飯、睡覺一樣自然，就是小
自學可以很輕鬆不要讀書，而且必須有這些過程，甚至到現在（我家自學生高三階段），也不全靠讀書獲取知識和能力。不要讀書不表示不學習，只是學習不是只使用讀書這一種方式而已，要能把知識用眼睛讀進腦袋，可沒那麼簡單的，很多時候，其實有讀沒有到，叫做沒讀到。
怎樣做到讀起書來很輕鬆，像吃飯、睡覺一樣自然，就是小
學習的初期，不在於教授專業科目，所以，媽媽不需要專業技巧。媽媽不用具備專業教學技巧也可以開始的原因，是因為重點放在【預備好你手上這個像海綿吸收力的學習器皿】。
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1如何觀察
2如何思考
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4引導他學習分析自己的現況
5向他提問「還需要突破甚麼
學習的初期，不在於教授專業科目，所以，媽媽不需要專業技巧。媽媽不用具備專業教學技巧也可以開始的原因，是因為重點放在【預備好你手上這個像海綿吸收力的學習器皿】。
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1如何觀察
2如何思考
3陪他找資料
4引導他學習分析自己的現況
5向他提問「還需要突破甚麼
如果你知道甚麼是自學，就會知道，最適合家庭經濟狀況不優，或自認是窮人的學習方式，就是自學，在家自學到底花不花錢，在於你搞清楚在家自學應該做什麼沒，如果搞清楚了，你的自學生活根本就用不到幾塊錢
如果你知道甚麼是自學，就會知道，最適合家庭經濟狀況不優，或自認是窮人的學習方式，就是自學，在家自學到底花不花錢，在於你搞清楚在家自學應該做什麼沒，如果搞清楚了，你的自學生活根本就用不到幾塊錢
在家自學的師資哪裡找，這個問題一點也不難
自學強調學習，但其實更強調生活，因為人不可能只有在某一個階段才學習，離開那個階段就不學了，所以
在家自學的師資哪裡找，這個問題一點也不難
自學強調學習，但其實更強調生活，因為人不可能只有在某一個階段才學習，離開那個階段就不學了，所以
我們申請高中自學時，有人都跟我們說，你們自學到國中可以了吧？ 高中自學會沒有畢業證書喔！這話說對了一半，和學校合作的，學校會發給畢業證書，沒有和學校合作的，就沒有。如果想進體制唸大學，當屆就可以拿教育局、處發給的證明，參加學測或指考。國中高中學歷要幹嘛？如果不要國高中學歷，而是多幾年歷練直接取得證照
我們申請高中自學時，有人都跟我們說，你們自學到國中可以了吧？ 高中自學會沒有畢業證書喔！這話說對了一半，和學校合作的，學校會發給畢業證書，沒有和學校合作的，就沒有。如果想進體制唸大學，當屆就可以拿教育局、處發給的證明，參加學測或指考。國中高中學歷要幹嘛？如果不要國高中學歷，而是多幾年歷練直接取得證照
選擇自學就是希望可以依照孩子的個別差異、特色，做屬於自家量身訂做的教育計劃，非常個人化的目標計劃，依照各家所信的與所接受的價值來設定。
若要問自學有最後目標嗎，當然有，你家的目標是甚麼？想設立什麼為目標？我隨便舉例，馬上湧現的就想到四個
選擇自學就是希望可以依照孩子的個別差異、特色，做屬於自家量身訂做的教育計劃，非常個人化的目標計劃，依照各家所信的與所接受的價值來設定。
若要問自學有最後目標嗎，當然有，你家的目標是甚麼？想設立什麼為目標？我隨便舉例，馬上湧現的就想到四個
如果沒有興趣的科目可以不要學，這樣是不是也可以再問下去「 不喜歡吃的蔬菜，可不可以不要吃？ 」。
沒有興趣學習的，不表示未來也不會有興趣，自學有趣的地方，就在探索和發掘....我們家的書法學習就是這樣走來的。
如果沒有興趣的科目可以不要學，這樣是不是也可以再問下去「 不喜歡吃的蔬菜，可不可以不要吃？ 」。
沒有興趣學習的，不表示未來也不會有興趣，自學有趣的地方，就在探索和發掘....我們家的書法學習就是這樣走來的。
關於懶媽媽可以讓孩子自學嗎？ 問這個問題對我來說，還蠻有趣的，因為我就是個懶媽媽，回答這個問題好像蠻理所當然的。
當別人家在曬蘿蔔乾和酸菜乾的時候，我在曬20來雙的襪子，常常我家陽台和隔壁家的陽台，會有對照圖出現。
懶媽媽也有她的個人特質，能不能讓孩子在家自學，重點不在媽媽勤不勤勞。
如果媽媽懶
關於懶媽媽可以讓孩子自學嗎？ 問這個問題對我來說，還蠻有趣的，因為我就是個懶媽媽，回答這個問題好像蠻理所當然的。
當別人家在曬蘿蔔乾和酸菜乾的時候，我在曬20來雙的襪子，常常我家陽台和隔壁家的陽台，會有對照圖出現。
懶媽媽也有她的個人特質，能不能讓孩子在家自學，重點不在媽媽勤不勤勞。
如果媽媽懶