極端雙語的教學環境，歷史課的功能將被重新定義。本文集如實紀錄雙語環境下的教學實務：如何處理台灣史與中國史的定位，以及如何透過教學，縮短語言與文化落差。這是一場關於教學、文化與邏輯的長程紀錄。