今天一走進教室，我就看到有個學生正拿著發票盯著看。我笑著問：「現在還沒到對發票的時間耶，你拿著發票幹嘛？」 他神情認真地說：「我要中一千萬啦！」 我說：「很好啊，誰不想中一千萬呢？」 結果旁邊同學馬上補一句：「老師，他之前刮刮樂還真的刮到十萬欸，超強！」 我笑了笑：「刮到十萬確實很不錯，但那更多是運氣。真正厲害的是，如果你中到這十萬，能不能再用它去生出十萬、甚至一百萬？這才是真功夫。」 於是我順勢問大家：「如果你現在真的有了十萬，你會怎麼做才能讓它變更多？」 有學生立刻說：「投資！」 我接著問：「投資什麼？」 「股票！」 「買哪一支？」 「台積電！」 我再追問：「那你要買在台積電多少的價格？800？600？還是1000？」 這時候我發現有一個學生一直盯著另一位同學看，我笑著問：「你幹嘛看他？難道他臉上寫著什麼時候可以買嗎？」 他竟然認真點頭說：「對，都聽說，他好像都知道。」 我便說：「這就是問題所在。我們太常依賴別人說什麼、做什麼。可是你怎麼知道那個人沒有早就賣掉了台積電？他賺了，但你卻可能在高點進場、被套牢，最後虧的是你。」 這讓我想到一句話：「別讓別人的地圖，決定你的人生方向。」 這個時代，大家都渴望快速成功、快速致富。但偏偏，靠運氣是偶然，快速致富通常是少數幸運者的故事，不是大多數人的真實人生，靠行動才是必然！ 可是，突如其來的財富呢？譬如像這個學生刮中的十萬，或者中發票的一千萬？難道我們就只能靠運氣嗎？ 當然不是。這些「意外之財」，更需要智慧去管理。否則，擁有一千萬的資產，卻沒有能管理一千萬的智慧，財富遲早也守不住。 我告訴學生：「想要有錢，除了想，還要計畫跟行動。真正的財富管理，不是從有錢開始，而是從你怎麼管理你的第一筆小錢開始。你現在有零用錢嗎？那你知道怎麼分配使用它嗎？」 然後我帶他們聊到「儲蓄」、「分配」、「延遲享樂」這些概念。像行為經濟學中提到的「延遲滿足效應（Delayed Gratification）」，能自律延後享受的人，往往在未來能夠獲得更長遠的報酬。 「你可以拿一部分去存，一部分學習消費規劃，一部分投資自己，比如買書、看YouTube學理財觀念。現在資訊很發達，甚至有些書是專門為你們這個年紀設計的，比如《小狗錢錢》這本書，就很適合國中生閱讀，學理財從現在開始一點也不嫌早。」 看到學生們若有所思，我接著說：「這就是所謂的『財商（Financial Quotient, FQ）』，它和智商一樣重要。你們現在開始學習理財，就是在為未來的選擇權打底。」 很想一直講，但是必須為著他們的會考解數學題～…………………………上課中…………………… 下課前，我又補了一句：「人生其實就像複利，你現在播種的，不管是金錢、知識還是習慣，日後都會慢慢開花、結果。」 最後，我問了一句：「如果你現在有十萬，你要讓它變成一百萬，十年後你會怎麼做？你願不願意每天拿出三十分鐘，閱讀、學習、練習，把機會留給那個準備好的人？」 學生們安靜了一會兒，然後有人說：「老師，我覺得比起靠刮刮樂，我還是比較想靠自己。」 我聽了，笑了。 這就是我要的答案。 ❤️投資自己才是真正的富有。 ❤️我教的不只是數學，#更是人生 投資理財 #財務自由 #從教育開始 #學生理財觀念 #理財教育 #富養思維 #財商素養 #錢滾錢 #複利人生 #成長投資