語法課為什麼常常「教了等於沒教」？學生在課堂上能造句，卻在生活中用不出來，問題往往不在練習不夠，而在沒有抓到語法的功能與使用情境。本篇從常見的圖片教學、替換改寫談起，說明形式操作的盲點，並以「得」字為例，示範如何從功能出發，設計自然的情境話輪，讓語法真正活起來、用得出來。

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是一個用思考與積累，陪老師把備課教學做得有底氣的地方。
這裡整理語法與語感拆解、備課與教學設計思路、Podcast +備課小教室文字版，以及教學現場的觀察與修正筆記，陪你把「憑感覺教」，慢慢走向「心裡有數地教」。