水與鑽石悖論的教科書解法，常以總效用與邊際效用作為標準答案，但在哲學系的視角中，這類解釋多半被視為已完成的技術性處理，而非真正的價值問題。本文從學術分工、描述與規範的界線出發，分析哲學系教授如何看待經濟學對此悖論的解釋，以及為何「解釋成立」不等於「問題結束」。

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