<div class="draft-block draft--p left">昨天因為「鞦韆上的婚禮」一課課文，我就扯到關於禁忌問題，我偶爾一扯就會超過半個小時，扯到下課繼續扯，像送禮不能送梨、不能送時鐘，但沒提到風鈴</div>
<div class="draft-block draft--p left">我有收過風鈴，但沒聯想這麼多，收到梨子或時鐘我也絲毫不在意禁忌那些的。我是不結婚啦，假使收到4444或444我也沒差，不知道為什麼，我完全不care華人的禁忌，尤其是諧音禁忌。我大學一年級的宿舍房門是414，我們一點都不在乎，大家感情好到每年都見幾次面呢，每個人都發展得很好，還沒有人死掉，同寢六人目前兩位主任(一個學務一個教務)、三位處室組長(教務處註冊組、學務處衛生組、教務處資訊組)，只有我(學務處生教組)逃了回來當導師😆超爽。</div>
<div class="draft-block draft--p left">圖源自無名小站備分相片2004 主角是我大一室友暨同班同學 現為新竹某國中學務主任😆😆</div>

學生送的畢業禮物五花八門。有一次是收到一串風鈴。課堂裡分享風鈴的寫法。「老師！可是聽說送禮不能送風鈴！」「為何？」我倒是沒有聽過這種禁忌。「風鈴跟『分離』同音，情侶無法長遠走下去。」「同學！老師唸不出這兩個詞有諧音關係。」大家試著發出這兩個詞的音，一時之間，閩南跟國語交錯夾雜，寫作課成了正音班。「沒關係啦！反正同學跟老師又不是情侶！輕風吹來，想念來了。風鈴聲代表學生捎來的問候！」我喜歡這份禮物，不從會分離的角度思考。「風鈴」的主題，可以描述風鈴的精巧可愛，或是風鈴的來源，來自喜愛你的人送禮或是自己的收藏品，也可以從送禮的禁忌角度來寫，或像余光中描述風鈴「我的心是七層塔檐上懸掛的風鈴/叮嚀叮嚀嚀/此起彼落，敲叩著一個人的名字。」當然，也可以將錢珝的「莫愁千里路，自有到來風」化用於內容裡，不要擔心人生艱難，風鈴聲響，風自然來了！你有收過風鈴的禮物嗎？你最喜歡哪種材質的風鈴？

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