「反正不及格，很難看，你不要看！」「我只是想看你錯甚麼類型的題目。」「不要！我要去上廁所。我就是不想給你看！」昨天這位自覺考不及格很丟臉的女孩對著我發脾氣，等到下午他平復了心情，竟跑來跟我說：「老師，對不起！我早上欺負了你！」這位每日將名言佳句盡忠職守抄在黑板的女孩，也讓我想起上週他們班的男孩子在下課時在教室追逐中弄破了我的瓷杯，急於找我道歉，還寫了紙條說：「我想和戴同學一起賠償您的杯子，把您的杯子打壞，是我和他的疏失，對不起！」這群中二的孩子，讓我覺察自己的心情是被牽動的，我在意她們考後一百分，但是他們當下不見得領情，反而以類似情緒勒索的方式，讓我要先以更柔軟的心，去接受她當下的情緒，幸好沒有因為老師威嚴的作祟，搞得劍拔弩張，中二生，還是可以在時間的淘洗下，以我們之間的感情基礎，為彼此尋求更圓滿的和諧關係。
他們也成為我的人生顧問！
「老師，我覺得你應該去安太歲！」「哎呀，老師，我覺得你應該去廟裡拜拜！」此起彼落的昨天課堂上孩子們的建議在今天再度喚起我對這些國中八年級學生的喜愛，他們用他們對生活不順時的家庭經驗，教導最近瓷杯被打破、我自己身體出狀況、婆婆生病住院的我，讓我也去省思：孩子們那顆溫柔的心，是否我們該常常給機會，讓他們有表現的舞台？
