作品連結：http://literature.award.taipei/22th/A2.pdf
「但老師真的很驚惶。畢竟上一秒還在夏蟲也為我沉默，下一秒爆破是今晚的康橋。」
▲防雷線，防雷線▲
內文：
這是一篇孩子尋母的故事。我覺得有許多句子很酷，例如這句，就摘了出來。
作者是2000年的千禧寶寶。文學活動豐富，英雄出少年，也是一位醫科高材生。
故事大概是小時候爸爸揍昏兒子一拳，媽媽生氣、離家。爸爸沉默，哥哥不像哥哥，敘述者我很迷惘，然後有一位早慧女孩灰原哀。哥、我、灰，三人小團體展開詩意的互動與追尋。
★創作螢光筆★
- 插入許多對話、顧左右而言他，都可，只要「懸念抓在手」，要岔去哪、做啥都沒關係。只要開頭目標問題丟出，過程中或明或暗有在處理問題，最後解決懸念，給個答覆，就有基本架構了。
- 與衝突場景（或懸念）不相關的意象象徵也可使用，沒人規定你主象徵用「Ａ」，就言必「Ａ」的象徵系統。
- 可用「濾鏡」（某種語言風格）為文章增添詩意，並融合上述的不同象徵。
- 我最一開始寫小說的時候，也有類似這樣劇本式的對話。但我沒有足夠的信心與知見判斷好壞與修正方向，導致我從一開始就否定自己的嘗試而停止。有人用這方法來寫作，對初讀讀者不算友善，但仍是一篇好故事並得獎。所以重點是不該為自己設限，多嘗試比較，多練習，別再第一步就先否定自己。⠀
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