漫畫課很快的來到第四週了!沒想到我跟弟弟就這樣不知不覺每個星期都上限上課，
雖然當中弟弟會狂打哈欠，會無法專心，但是還是會如期地完成老師交代的功課。這部分我覺得他進步好多。而且也突破以往他無法下筆完整的圖。
看到他即使不是那麼喜歡，他還是會很開心的跟我一起上課。
可能我們一起畫畫，他就有動力了!
今天老師說要開始畫四格漫畫後，
他在螢幕後面尖叫了!
我跟他說沒關係，
我們可以先打第一格草稿後，畫到水彩紙上，再來畫黑線然後上色。
用每天畫一小部分就可以完成了!
他才安心覺得自己做得到。
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從一個人到兩個人的生活，原來這一趟都是一個不容易的歷程，歷經照顧母親生病的那段歲月，母親的好轉，我們求子的不容易，試管的失敗，決定走上收養的旅程。這趟旅程看似溫馨又幸福，沒想到伴隨著孩子的特殊性，我們輾轉之間做了好多的嘗試，搬了無數次的家。最後落腳在先生的家鄉，這裡有著我們的故事，希望我門的故事也能帶給你生命的希望。
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2024/03/26
今天來張小丸子版的畢卡索，
每週二社大線條協奏曲是我放鬆的好時光。
老師分享了畢卡索的生平，
我真的很不喜歡他這個人呀！
不過他的藝術真的很重要。
我是個俗人，
道德感強，
所以他的情感關係面，
我現場直接說：
「老師！我不喜歡他，從小就不愛
老師：沒關係，我們是
2024/03/26
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2024/03/23
當時看到這堂課，
覺的藝術療癒我喜歡，
沒想到報名的課程，
跟安寧照顧有關。
現場是腫瘤跟安寧病房護理師，
以及有藝術治療師。
我發現今年跟安寧這一塊好有緣。
現場很歡樂也很療癒。
學習到CALM的療法。
角色扮演當時罹癌的母親，
讓我更看見當時她的最大焦慮，
2024/03/23
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2024/03/19
到底我是在畫什麼啦🤭😝😅
邊畫邊看白沙屯媽祖報導，
怎麼好療癒。
民俗的活動，
帶給民眾很多生命火花跟希望，
真的很有意思。
身為基督徒的我，
看見臺灣的溫暖。
感謝我的家人對我的信仰很支持，
給予我很大的彈性跟接納。
而我對家人的信仰也很歡喜，
畢竟
2024/03/19
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這是一場修復文化與重建精神的儀式，觀眾不需要完全看懂《遊林驚夢：巧遇Hagay》，但你能感受心與土地團聚的渴望，也不急著在此處釐清或定義什麼，但你的在場感受，就是一條線索，關於如何找著自己的路徑、自己的聲音。
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週五（4月22日）應高中同學的邀請，前往五常國小他的班上分享自己的學習和創作經驗，並和班上同學一起創作油性粉彩的單刷版畫。
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本文分析導演巴里・柯斯基（Barrie Kosky）如何運用極簡的舞臺配置，將布萊希特（Bertolt Brecht）的「疏離效果」轉化為視覺奇觀與黑色幽默，探討《三便士歌劇》在當代劇場中的新詮釋，並藉由舞臺、燈光、服裝、音樂等多方面，分析該作如何在保留批判核心的同時，觸及觀眾的觀看位置與人性幽微。
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上一年級的英語課的時候，使用加星星在黑板上，親眼可見的加減，的確是有提振小
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全都是因為這個作業。
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關鍵在第2題。是的，全班有3/4、四分之三、75%的孩子，這一題「空白」。
理由都是----「沒有看到！」
我的天老爺啊！
這作業昨天我還在課堂上指導寫作過耶！
老師生氣是因為這裡可以看到我的娃們對待作
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昨天早上的家教課3小時，我教學生(高中生)完成一個公仔設計。臨時收到家長通知，需要輔導學生參加比賽，下周三就要截稿，我臨危受命，不辱使命，感謝多年來的設計與教學經驗。讓我的家教學生也可以在時間內完成自己滿意的設計！
▋ 先把大腦準備好
▋ 引導的重要
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