下雨天，是蝸牛出沒的季節。
女孩在下雨時巧遇了一隻小蝸牛，她將牠領回家，給了牠胡蘿蔔，佈置了個新家，還給了牠符合牠特性的名字－慢慢。
女孩是個剛上小學的學生，但在學校裡遇到的困境卻讓她覺得過得好慢呀！尚在適應的新生活、尚未搞懂的注音符號、還有尚未交到新朋友的自己，讓女孩在這漫長的一天當中沒有歸屬感，好在還有小蝸牛慢慢的陪伴，讓女孩能在想像世界裡抒發一些排解不了的適應壓力。
但奇怪的是，不只在學校，連在家裡也被「快」壓得喘不過氣，奇怪，是女孩太慢了嗎？為什麼要一直「快一點」呢？女孩真的太慢了嗎？女孩懷疑著自己，也懷疑著一直在向前走的時間。
假日出遊爬山時，步伐緩慢的奶奶，讓女孩說出：「奶奶你好慢喔！」
奶奶卻回答：「只要走對路，慢慢走也是會到的」。
女孩和奶奶成功到達了山頂，但日常還是依舊。
回到課堂上，挫折讓女孩的信心削弱，舉手的速度似乎也越來越慢，開口的勇氣也慢下來了，但是默默陪伴的小蝸牛好像意識到女孩的憂慮，就在女孩被老師點到的同時，跑出來解救了女孩。
雖然蝸牛是用被同學丟出窗外轉移大家注意力的方式來解救女孩，但是這麼一丟，卻讓身邊的同學圓圓注意到了女孩。進而因為蝸牛慢慢，開啟了女孩與圓圓之間的開關，讓兩人有人交流，也讓女孩有了一個新的夥伴！
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在第一次聽到慢慢與我這個書名時，心裡就想著，這應該是一個陪伴的故事。
只是沒想到竟是一隻小蝸牛的陪伴！
那既然有慢慢，應該會有快快吧，所以我是快快嗎？還是兩個都是慢慢呢？
在故事裡我很喜歡作者在登山那一頁中，用我「等」阿嬤一起走，等這個字。
因為慢所以等，因為知道所以等，因為願意所以等。
女孩願意等阿嬤，但是有人願意等女孩嗎？
就如同女孩有發現阿嬤走比較慢，所以停下來等；
而在學校裡，竟然是另一個女孩圓圓發現了女孩。
故事裡在找被丟下的蝸牛過程中，用了「圓圓發現了慢慢」，
我想，圓圓不只發現了蝸牛慢慢，也發現了女孩慢慢。
慢慢是蝸牛，也是女孩喔！
六月細雨綿綿，
我在開車回家的鄉間路上，遇到了好多隻停留在馬路上的蝸牛，
好怕壓到他們，常常需要緊急煞車，或是稍微繞道。
我想著，
在快快的城市裡，也能遇到慢慢的蝸牛嗎？
在快快的城市裡，有辦法稍微停留一下嗎？
在快快的城市裡，有圓圓還是慢慢在等你嗎？
很喜歡這本圖畫書的顏色色調，以綠色及藍色為主要色調，
淡淡地，很舒服，
加上作者運用特殊的玻璃轉印畫法，
畫面看起來很柔和。
再搭上敘事性的故事情節，
一路跟著女孩一起成長，一起經歷心情的轉變。
故事的開始，是女孩發現慢慢時，對慢慢的微笑。
故事的結尾，是慢慢看見女孩與圓圓牽手的背影的微笑。
雨，停了。
