01 期待
為了這件事小女已經期待已久，終於就要發生了！
原來老師說安排班級去幼兒園和一對一的Reading Buddy(閱讀夥伴)見面，也就是說這天她就能見到自己的幼兒園小夥伴！是不是像見網友還是相親對象的心情呢？她的雀躍我從空氣中就感受的到。早上的笑容甜甜的，我也與之共振。
而Reading Buddy(閱讀夥伴)是學校安排四、五年級的小朋友和幼兒園孩子配對，每週安排固定時間，讓較大的孩子到幼兒園帶著小小孩一起學習。這新鮮事讓小女期待不已，她說，老師宣布的時候，她在教室裡歡呼出聲~
02 失望
放學時，我迫不及待詢問閱讀夥伴的體驗，「沒有，幼兒園老師說他們還沒準備好。」聲音難掩失望，因為她已經期待超過一個禮拜。
接下來好幾個週都是一樣，被臨時取消，後來她生氣的撂下狠話：「要是下次再取消，我就真的不要再期待這個Reading Buddy了。」
我一臉同情的點頭。真的，我懂，這麼一直取消下去，再高溫的熱情都要熄滅了。
03 圓夢
一天，小孩的美夢終於成真。「今天我跟我到Reading Buddy 見面了，她很喜歡我耶！」然後嘰哩呱啦說了一堆閱讀夥伴的事，看來，熱情還沒熄滅。
對方是一個可愛的小女生，很愛跟她聊天。小女說，每當這些小學哥哥姊姊經過幼兒園，小小朋友都會興奮探頭出來。據她說，幼兒園生都很喜歡她。（可能看起來人畜無害吧，我想）
「那你們都在做什麼呢？」我很好奇。「陪小小孩閱讀、畫畫、做數學。」小女回答。我心想，這是陪讀的概念嘛？
「那她有沒有覺得姊姊好厲害呀？」「有耶！」聽得出有點自豪。她終於圓夢了，不但見到對方，似乎還建立起不錯的關係，之後她們會定期見面，夥伴關係會持續整整一學期。
04 複雜的心情
小孩還挺喜歡照顧人的，加上沒有兄弟姊妹，所以這樣的安排也讓她想照顧小孩的心情得以舒展， 然而，有天她有感而發的說：「現在的小孩真的很聰明耶！」 （咦？妳自己不就是小孩嗎？）
「怎麼說呢？」我問。
她告訴我，她的閱讀小夥伴跟她說：「這棵樹好大喔！我的爸爸像這棵樹一樣強壯。」
小女點點頭，接話道：「哇，那你的爸爸真的很強壯。」
小女孩：「可是你又沒看過我爸。」 這下小女還真是無言。
而且，這位閱讀小夥伴的麻吉又剛好是小女麻吉，這下熱鬧了，於是這兩個小小孩看著這兩個四年級姊姊，瞎起鬨說：「妳們的男朋友是誰？」
對此人小鬼大的小小孩，小女深深感到無奈。
小女的心得是：「照顧小孩真不容易啊！」 （說的好像妳是個大人似的！）
小心得
我很樂見Reading Buddy(閱讀夥伴)帶來不同年級的交流，因為每個孩子到了四年級都有機會照顧比自己小4-5歲的小小孩，學習當一個Giver 給予者，分享自己所知道的，體貼比自己幼小的。
同時觀察到，其實孩子很會帶孩子呢，只要肯放手讓他們去做！
