【英語教學遊戲】棒打魔鬼

更新 發佈閱讀 2 分鐘

建議遊戲時間

  • 10~15分鐘

建議遊戲人數

  • 8~12人

遊戲規則

  1. 學生手拿圖卡,繞一圈做,面朝內。
  2. 老師或一位學員當鬼,手拿軟棒(可用報紙或海綿做)在圈內。
  3. 在遊戲開始時,由老師任一說出一個英文單字,鬼要去打手持該單字圖卡的學員。
  4. 學員只要在被打前,說出其他的英文單字,鬼就要改打手持那個單字圖卡的學員。
  5. 這樣一直持續下去,直到鬼打到任一學員,則改由那位學員當鬼,重新開始。

遊戲準備流程

  1. 老師先安排學生坐成一圈。
  2. 老師講解遊戲規則。
  3. 老師選一個學員當鬼(或由老師自己當鬼)。
  4. 開始遊戲。

遊戲變化與其他提醒

  1. 玩了幾輪後,可以讓學員交換手上圖卡,增添新鮮感,交換後,也可以帶學員再覆誦一次圖卡加深記憶。
  2. 注意遊戲的安全,當學員玩得太激動,打得太大力時,要請學員小心揮擊。
  3. 可以視玩的狀況,調整圓圈的大小,如果鬼太容易打到人,就讓圓圈大一點。
  4. 學員熟悉後,也可以讓每位學員手拿兩張圖卡,任一張被唸到,都算成為被打的目標。
  5. 如果學員太常叫坐在左右的人,可以增加規則,不准叫自己旁邊的人。
留言
avatar-img
果農的沙龍
7會員
61內容數
我是果農,這裡有我的人資職涯經驗分享,與我菜鳥般的Python資料分析筆記,還有一些讀書心得,希望對大家有幫助。
果農的沙龍的其他內容
2024/10/30
每位學員身上貼一張單字圖卡,用英文玩蘿蔔蹲。
Thumbnail
2024/10/30
每位學員身上貼一張單字圖卡,用英文玩蘿蔔蹲。
Thumbnail
2024/10/29
限定一個可以奔跑的場地。兩位學員背後貼一張圖卡,圖朝外,要注意不能讓另一人看到。遊戲開始時,學員要比賽,看誰最先看到對方背面的圖卡,並正確唸出英文單字。
Thumbnail
2024/10/29
限定一個可以奔跑的場地。兩位學員背後貼一張圖卡,圖朝外,要注意不能讓另一人看到。遊戲開始時,學員要比賽,看誰最先看到對方背面的圖卡,並正確唸出英文單字。
Thumbnail
2024/10/28
在桌上擺6~10張單字圖卡,圖卡蓋在桌子上。學員分為兩隊,在距離桌子5~10公尺處排成兩列。遊戲開始時,老師念1個英文單字的中文。兩隊的排頭往前跑到桌子。學員比賽看誰先翻到老師念的那張圖卡,最先翻到且念英文單字正確的隊伍得1分。
Thumbnail
2024/10/28
在桌上擺6~10張單字圖卡,圖卡蓋在桌子上。學員分為兩隊,在距離桌子5~10公尺處排成兩列。遊戲開始時,老師念1個英文單字的中文。兩隊的排頭往前跑到桌子。學員比賽看誰先翻到老師念的那張圖卡,最先翻到且念英文單字正確的隊伍得1分。
Thumbnail
看更多
你可能也想看
Thumbnail
學生手拿圖卡,繞一圈做,面朝內。老師或一位學員當鬼,手拿軟棒(可用報紙或海綿做)在圈內。在遊戲開始時,由老師任一說出一個英文單字,鬼要去打手持該單字圖卡的學員。
Thumbnail
學生手拿圖卡,繞一圈做,面朝內。老師或一位學員當鬼,手拿軟棒(可用報紙或海綿做)在圈內。在遊戲開始時,由老師任一說出一個英文單字,鬼要去打手持該單字圖卡的學員。
Thumbnail
老師拿一顆球與所有學員在身上(或臉上)都貼一張單字圖卡並圍成一圈。由老師或任意學員開始傳球給任意學員,接到的學員要唸出傳給他的人身上的英文單字。
Thumbnail
老師拿一顆球與所有學員在身上(或臉上)都貼一張單字圖卡並圍成一圈。由老師或任意學員開始傳球給任意學員,接到的學員要唸出傳給他的人身上的英文單字。
Thumbnail
我這個怪老師,很愛讓孩子做畫迷宮的作業,可能我自己也愛走迷宮吧,沈迷於那當下絕對的專注,勇往直前之餘也要在乎前後左右的大環境,有時候走迷宮也需要以退為進.....但是,玩迷宮和『畫迷宮』又是兩回事了,畫迷宮除了要心無旁騖的絕對專注,還需要細膩的邏輯思考、筆觸的轉折、大方向的構圖...等等,總之,每一
Thumbnail
我這個怪老師,很愛讓孩子做畫迷宮的作業,可能我自己也愛走迷宮吧,沈迷於那當下絕對的專注,勇往直前之餘也要在乎前後左右的大環境,有時候走迷宮也需要以退為進.....但是,玩迷宮和『畫迷宮』又是兩回事了,畫迷宮除了要心無旁騖的絕對專注,還需要細膩的邏輯思考、筆觸的轉折、大方向的構圖...等等,總之,每一
Thumbnail
建議遊戲時間 5~15分鐘 建議遊戲人數 3~10人 遊戲規則 老師講解規則。 每回合選一位學員出列。 老師秘密告訴該學員一個英文單字。 該學員需嘴巴含水念出該單字。 其他學員搶答猜單字(需念出英文與中文意思),若猜中則念單字的學員與猜中的學員各得1分。 最後總結,最高分者獲勝。
Thumbnail
建議遊戲時間 5~15分鐘 建議遊戲人數 3~10人 遊戲規則 老師講解規則。 每回合選一位學員出列。 老師秘密告訴該學員一個英文單字。 該學員需嘴巴含水念出該單字。 其他學員搶答猜單字(需念出英文與中文意思),若猜中則念單字的學員與猜中的學員各得1分。 最後總結,最高分者獲勝。
Thumbnail
「老師!老師!我可以吃了嘛?我可以全部吃掉嗎?」 在語文課出現這樣的問句,你可能不免有些懷疑, 這真的是語文課嗎...?
Thumbnail
「老師!老師!我可以吃了嘛?我可以全部吃掉嗎?」 在語文課出現這樣的問句,你可能不免有些懷疑, 這真的是語文課嗎...?
Thumbnail
背景:從冷門配角到市場主線,算力與電力被重新定價   小P從2008進入股市,每一個時期的投資亮點都不同,記得2009蘋果手機剛上市,當時蘋果只要在媒體上提到哪一間供應鏈,隔天股價就有驚人的表現,當時光學鏡頭非常熱門,因為手機第一次搭上鏡頭可以拍照,也造就傳統相機廠的殞落,如今手機已經全面普及,題
Thumbnail
背景:從冷門配角到市場主線,算力與電力被重新定價   小P從2008進入股市,每一個時期的投資亮點都不同,記得2009蘋果手機剛上市,當時蘋果只要在媒體上提到哪一間供應鏈,隔天股價就有驚人的表現,當時光學鏡頭非常熱門,因為手機第一次搭上鏡頭可以拍照,也造就傳統相機廠的殞落,如今手機已經全面普及,題
Thumbnail
每位學員身上貼一張單字圖卡,用英文玩蘿蔔蹲。
Thumbnail
每位學員身上貼一張單字圖卡,用英文玩蘿蔔蹲。
Thumbnail
將學員分成2~3隊。隊伍間分開坐。每回合各隊派一位學員出來,老師讓每位學員抽題目且不能讓任何人看到。接著學員在白板上一同開始作畫。各隊比賽看哪隊最快先猜出來自己的隊員畫的是甚麼(隊伍必須用英文一起大聲唸出來)。
Thumbnail
將學員分成2~3隊。隊伍間分開坐。每回合各隊派一位學員出來,老師讓每位學員抽題目且不能讓任何人看到。接著學員在白板上一同開始作畫。各隊比賽看哪隊最快先猜出來自己的隊員畫的是甚麼(隊伍必須用英文一起大聲唸出來)。
Thumbnail
將學員分為兩隊,兩隊於起始點並排兩排。兩位老師(或協助者),手持數張圖卡,站於兩端。遊戲開始時,兩隊排頭,需跑向各自一端的老師。當學員跑到老師面前時,老師秀出一張圖卡,學員需念出圖卡的英文單字。
Thumbnail
將學員分為兩隊,兩隊於起始點並排兩排。兩位老師(或協助者),手持數張圖卡,站於兩端。遊戲開始時,兩隊排頭,需跑向各自一端的老師。當學員跑到老師面前時,老師秀出一張圖卡,學員需念出圖卡的英文單字。
Thumbnail
這是一場修復文化與重建精神的儀式,觀眾不需要完全看懂《遊林驚夢:巧遇Hagay》,但你能感受心與土地團聚的渴望,也不急著在此處釐清或定義什麼,但你的在場感受,就是一條線索,關於如何找著自己的路徑、自己的聲音。
Thumbnail
這是一場修復文化與重建精神的儀式,觀眾不需要完全看懂《遊林驚夢:巧遇Hagay》,但你能感受心與土地團聚的渴望,也不急著在此處釐清或定義什麼,但你的在場感受,就是一條線索,關於如何找著自己的路徑、自己的聲音。
Thumbnail
《轉轉生》(Re:INCARNATION)為奈及利亞編舞家庫德斯.奧尼奎庫與 Q 舞團創作的當代舞蹈作品,結合拉各斯街頭節奏、Afrobeat/Afrobeats、以及約魯巴宇宙觀的非線性時間,建構出關於輪迴的「誕生—死亡—重生」儀式結構。本文將從約魯巴哲學概念出發,解析其去殖民的身體政治。
Thumbnail
《轉轉生》(Re:INCARNATION)為奈及利亞編舞家庫德斯.奧尼奎庫與 Q 舞團創作的當代舞蹈作品,結合拉各斯街頭節奏、Afrobeat/Afrobeats、以及約魯巴宇宙觀的非線性時間,建構出關於輪迴的「誕生—死亡—重生」儀式結構。本文將從約魯巴哲學概念出發,解析其去殖民的身體政治。
Thumbnail
本文分析導演巴里・柯斯基(Barrie Kosky)如何運用極簡的舞臺配置,將布萊希特(Bertolt Brecht)的「疏離效果」轉化為視覺奇觀與黑色幽默,探討《三便士歌劇》在當代劇場中的新詮釋,並藉由舞臺、燈光、服裝、音樂等多方面,分析該作如何在保留批判核心的同時,觸及觀眾的觀看位置與人性幽微。
Thumbnail
本文分析導演巴里・柯斯基(Barrie Kosky)如何運用極簡的舞臺配置,將布萊希特(Bertolt Brecht)的「疏離效果」轉化為視覺奇觀與黑色幽默,探討《三便士歌劇》在當代劇場中的新詮釋,並藉由舞臺、燈光、服裝、音樂等多方面,分析該作如何在保留批判核心的同時,觸及觀眾的觀看位置與人性幽微。
追蹤感興趣的內容從 Google News 追蹤更多 vocus 的最新精選內容追蹤 Google News