這天早自修50分鐘，就只教3題數學。
感嘆是：果然刺激少，腦袋就運作得不那麼順。
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現在的課本教材愈來愈簡單，可老師這一路歷屆教下來，真的覺得是：
一代不如一代。
孩子智商是愈來愈聰明，可是面對數學的解題耐心、解題策略等能力都降低很多。
因為：刺激少、刺激少、刺激少。
我想到那群教改大人當年誇誇其談的思漏哏：
「快樂學習！」
所以教材內容愈來愈簡單，教學要活潑、學習要快樂。
道理沒錯，但是我看到的是：愈來愈無法發展解題策略的孩子腦袋，他們只能機械化的被格式化成計算工具人，鮮少知道要怎樣去設計、思考策略，找到符合自己解決問題的策略和路徑。
若是把課本、習作寫過題目原封不動的換個數字，OK的啦！可是，把敘述換句話說，甚至，來個叨叨絮絮冗長題幹的素養題，閱讀理解和解題策略就撞車了。
唉，教改......
（@#@&#@%&* <----髒話無誤）
可惡！把孩子弱智化！
上面那句「快樂學習！」其實只說了半句，後面其實還有：
「安樂死！」
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順帶說說解題：要像柯南看出圖案的真相......
第2題：一個半圓周+一條直徑
第3題：1個大半圓周（綠圓）+一個小圓周（白圓）+3個2cm（中間）
第4題：3個同樣大小的半圓周+一條直徑
當然，一定會有幾個孩子有不同的策略，他們會跟我分享他們的想法，這樣真的很好，真的希望他們都可以這樣。
加油！
-20221111 FB
