如果說國小園遊會是家長與老師的交流，那國中開始就是小孩們的帝國
不知道大家是否還記得第一次園遊會時賣了什麼？也許是二手市集、飲料、雞排，又或者同學家裡那新移民家長的異國料理。
印象中，國小低年級時我們班賣的是二手物品，可能是家中冰箱上貼滿的各式哆啦A夢磁鐵，也有那紅極一時的遊戲王卡片，也可能是家中的鍋碗瓢盆、小娃娃，那時的我像極了要把家中掏空的小偷，家賊難防啊~我還記得那時有排在家中陳列的小熊娃娃，原本也要被我霍霍出去，急忙被媽媽制止，因為那是她在我出生前，那段自由且美好的時光出國才買回來的紀念品，別具意義。
時過十幾、二十餘年，有幸再次回到校園逛了逛園遊會。園遊會時常在親職教育日、校慶等等的特殊活動中一起舉辦，對於小孩來說，比起那不知道在做什麼親職教育、還有一堆「貴賓」在麥克風前嘰嘰喳喳、喊著長話短說的校慶，園遊會才是真正一級戰場。
國小時尤其中低年級，總是家長比小孩忙碌，忙碌著事前的準備，各種叮囑小孩，還要準備零花錢讓小孩可以樂在其中，而到了當天，複雜點的還要將各式東西就位，以備孩子們能投入玩場超真實扮家家酒。當小孩們登場，許多家長便忙著用雙眼、用相機記錄那可愛又可恨的點點滴滴，當孩子第一次站在群眾的面前，第一次為目標忙碌，第一次拿著錢買到自己想要的東西，這些種種的第一次充滿意義，而家長們在孩子拿著「百元大鈔」揮霍(現在可能不夠用w)後，放學後還要問問今日戰利品是否豐富、是否開心，還要來場機會教育，好好問問這些戰利品的來歷及用途。
這個瞬間既是老師認識孩子家庭情況，也是家長了解孩子的時刻。
而到了國小高年級、國中，甚至高中，小孩們也許有了主見，有自己所希望的方式進行，而老師、家長也從親力親為轉變成為給小孩們支持的力量，在班級決定推出什麼商品時，老師在意見堆裡協調並分析解釋可行性，而家長輔助小孩的大業，看是要出錢還是出力，等小孩來請求支援，這是一段獨立自主的過程。老師了解小孩的個性，而家長得到了小孩的依附、安全感，而小孩得到尊重、學習尊重及展現自己的舞台。
如果問園遊會是甚麼？我會說
那是地獄，會看到家長與老師辛勞，會看到名為教室的枷鎖釋放出牛鬼蛇神們，精力旺盛，在學校內聲嘶力竭的喊叫著；那是人世，在擠滿學生、家屬及賓客們的走道上，雖然續亂卻相互禮讓，雖然吵雜，卻是開心攀談，忙碌的小小商家，手中的活從不停歇，而冷清的店面，則派出小小業務四處攀談推銷，混亂不一卻有秩序。
到了尾聲~
大家一起分工收拾，一起共享收穫，一起準備放學，而在未來如今天的我憶起當年的點點滴滴。
