大兒子有張笑笑的臉，這讓我挺羨慕，因為他彷彿不用動用到太多臉部的肌肉，就可以輕鬆將嘴角揚起。
但我需要時時告訴自己：Smile,Please. 並且得認真戳戳臉部肌肉，確認自己有符合書本上所說的：正在微笑。/
大兒子近期正值換牙階段，他花了很多時間詢問我換牙的事情。但某日有顆搖搖欲墜的牙齒在嘴裡時，晚上他似乎過度的擔心，導致睡前仍相當不安。記得那晚他連續講了很多話，又笑笑地問我：「那我可以OOO ?」但不到一秒，他立刻埋頭哭了起來：「我實在太擔心(牙齒)了。」、「這樣我不敢睡覺。」當晚，我只好在旁邊陪著他，才慢慢地將他的不安釋放，讓他安心的入睡。
經由這件事情，我回想起一些往事，發現他其實是個會隱藏感受的小孩，相較於弟弟的情感外放、言語犀利直接，哥哥著實讓我花更多時間了解他內心的真正想法。
我想起的事情之一正是他幼兒園要轉學前，老師要家長帶小孩去認識自己的班級，他當天一直說著：「我不是大象班，我是兔子班。」，下一句則是「我不是兔子班，我是花鹿班。」他重複著各種動物的名字，正顯示他內心對於環境的轉換，有著強烈的不安全感。
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但無論哥哥和弟弟都還在一個能將所有的情感真實流露的年紀，但這些小事情，讓我明白兩兄弟的課題有些不同。
雖然兩個小孩都願意表達自己的想法，但哥哥較不會說內心的感受，相反的，他會避開衝突的場景，將自己裹在安全的場所；弟弟則會毫不猶豫地表達內心的不滿，他不怕衝突，只怕別人不知道自己在生氣。
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前幾日剛買了一本《情緒醫生》繪本，我思考著念的方式必須對應到他們的日常功課：
歌哥必須學會看繪本，指認感受，說出真實想法；但弟弟則是確認自己的感受，但學會用對的方式控制自己的情緒。
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Smile,Please. 我想起書上寫著，我再次微笑，按照書上文字思考：看到的紙是紙，但也可以是雲或雨，這即為「表相」與「實相」。
我們需學會觀察表相與實相，引導孩子正確地傳達與表達訊息。而非注意孩子是笑臉，所以覺得一切沒問題，這是哥哥教給我最多的功課。
