故事是這樣開展的——
在瀨戶內海的燦爛陽光下，四位住在「冴島」這座瀨戶內海小島的高中生（二男二女）登場了。跟著他們，我們一起搭上了渡船來到冴島。我們看到船上有位說是要尋訪「夢幻劇本」的可疑劇作家。來到冴島後，我們也透過四位高中生的視角，認識了冴島上的許多住民，和他們的生活......我承認，我一開始懷疑這是本推理小說。畢竟，我只讀過作者辻村深月的一部作品《時間停止的冰封校舍》，那是本精采的懸疑小說。另外，日本 wiki 上也把辻村深月的小說類型歸類為推理、懸疑，所以我誤會好像也是有道理。
但讀下去之後，卻發現這是一本又溫暖又寫實的小說，我很喜歡。
幾位年輕孩子之間的情誼、島上人們彼此的扶持幫助、來到小島的幾位外人和本地人之間產生的連結等......這些固然都動人，但它卻不是一古腦溫情滿溢的故事，裡頭也細膩描述了人性的不同面向，好的、壞的，令人困惑的。
比如，有一段情節就深刻體現了人性的某個部分。
故事裡，有一位幾乎是逃來冴島的女子，曾在奧運中奪得銀牌。成名後，她被媒體追著跑，素昧謀面的親戚也找上門，她甚至輾轉得知，已沒聯絡的老同學對別人說：「只要我一句話，ＸＸ就會立刻過來找我喔。」
就在她筋疲力竭時，看到了一則新聞報導。
有一位在中東某學校工作的日籍女性受到攻擊，不幸過世，她是因為守護著當地孩子直到最後，才來不及逃生。之後，她就讀國中時的一位女老師投書報紙。那位老師說，她雖然不是那位喪生女性的導師，也覺得女性不是讓人留下特殊印象的學生，但自己當時對所有學生都很嚴厲。
這位老師參加了女性的喪禮，遇到以前的同事，對方說：「妳當初如果不是一位那麼嚴厲的老師，她之後或許也不會發生這種事。」這句話深深刺入這位老師的內心，讓她覺得自己也必須為此負責。
這個因果關係好像有點怪，對吧？在中東學校裡不幸喪生的女性，與國中時老師的嚴厲態度有何關係？是因為老師當初太嚴厲，所以造就了那位女性的強烈責任感嗎？
當然，此事也和奧運銀牌選手的狀況完全不同，但看到報導的她卻大受震撼，決心逃離這一切，因為她體悟到了一件事：
人想要趁機分一杯羹的，不會只有榮耀。人為了創造出屬於自己的故事，無論如何都會發掘出自己想要看到的意義。
好精準啊。
看到時，我深有感觸。
再拉回整個故事。
書裡出場人物雖然不少，但在作者的鋪陳下，每個人都頗立體。
故事一開頭埋下的幾個謎，後來也都豁然開朗，令人覺得或震撼，或感動。
我自己很喜歡這本書，喜歡到我本來是去圖書館借的，現在打算自己買一本！喜歡到我又跑去借了辻村深月的另一本書《慢活莊的神明》。更驚喜的是，一看目錄，赫然發現《島與我們同在》裡的某個人也在《慢活莊的神明》登場了，很期待。
《島與我們同在》以結構來說，共有四部（ I～IV ），一開始節奏悠緩，有些人也許較無耐性讀下去。我自己也不是一口氣讀完，但來到第二部，我就覺得故事性愈來愈強烈，也愈來愈想知道故事後續發展。
辻村深月的敘事都很有畫面，這本書的譯筆也不錯，想讀個有海洋小島氛圍小說的人，不妨利用一點零碎的時間，像是搭捷運時、睡前時，讀讀這本小說。
