去某餐廳的廁所看到馬桶水箱上放消毒酒精，沒有說明，但可以理解是提供給出恭的客人擦拭座墊用，因為旁邊有溫馨提醒不要站立馬桶上的說明。
有意思的是：馬桶邊圈上還是一堆鞋印啊，顯然，即便是提供了酒精消毒馬桶座，也還有不少人不敢坐。
我想到教室的垃圾桶。
垃圾桶有個蓋子，我幾乎每天會請小娃們拿酒精去擦拭桶蓋的把手，但我卻觀察到，有不少娃丟垃圾時，不會用手拿起桶蓋，而是用手指輕輕挑起、或是推開桶蓋，只有露出一點點小縫，就可以把垃圾塞進那小縫縫，走人，而且多半不會蓋上，這樣造福了下一人，省得推，就大小垃圾「塞」進。
這樣一個接一個，隨著垃圾的大小，這開口會漸漸變大，最後，蓋子因為無法平衡而掉在地上，對，也沒有人會把它重新蓋上，我抓過一個沒有蓋蓋子的娃，他說，
我丟的時候蓋子就在地上啊！
有理！
用手的如此，還看過用腳的，就是鞋頭一挑一勾，娃們腿力可有勁，我使勁的單腳，他們可使得輕鬆，桶蓋移開露出縫，垃圾隨時滑遛塞進，同樣，會蓋回去的也少之又少，即使用腳也鮮少。
這不是個案，我觀察結果，還是佔多數啊！
我曾把那些娃叫來問，怎會如此？答案其實可以不問，都說，垃圾桶髒啊！怕弄髒手！
對，的確是這樣，我見過最徹底忌憚桶蓋骯髒的某娃，他要抽一張全新衛生紙，就為了要推開那桶蓋，丟掉手上的垃圾，陪葬了一張只是貼了垃圾桶蓋三秒鐘的衛生紙。
啊！我都在全班當面宣導，桶蓋會有專人負責清潔，況且本班垃圾都是乾垃圾，要怎樣污染桶蓋？
思來想去，全是心理作祟吧，因為大腦已經對「垃圾」二字做了「骯髒」的註解，所以想都不想就是要減少到最小面積的身體接觸才安全，這樣有了以上的動作不難想像。
教育不來，說了很多次，也當面提醒了，老師卻成了監督垃圾大使了，最後就放棄了，眼不見為淨。雖然我想過乾脆收起垃圾桶，自己垃圾各自帶回家，就像台北街市上鮮有垃圾統一樣，市容不見得更髒，但是這樣一來，一定會衍生更多複雜狀況，只好作罷。
人的心理想像決定了行為的非理性，而且主觀的想像更是根深蒂固，教育？難啊！難啊！
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