114高考題目
若將「博物館」所具有的各種特質當成一組概念，試論如何以這組概念來對一個鄉鎮區進行地域振興的規劃與實踐。
20世紀以後隨著生態博物館、新博物館學理念的發展，博物館逐漸轉變為社區導向，被視為促進社會、經濟、政治發展的機制。在此浪潮下，我國於2015年立博物館法，在第1條定義博物館具備「專業性、公共性、多元性、教育功能」，並強調國際性與國際接軌。博物館法對博物館的功能定義，可說是對博物館特質的概括。
以屏東竹田樂智園區為例，當地客家文化中心在建立照顧失智長者的需求下，由單純展示客家文物的場所轉型為社區生活不可分割的生活中心，以下分別敘述：
- 專業性：基於失智療癒需求，客家文化館重新規劃一套以失智長者為中心的文化詮釋系統。從再現其幼時的農業器具、客家剪紙技術，到利用客家元素設計的平安符外型定位器（預防失智長者走失），使得館藏文物的歷史底蘊得以重新與當地生活結合。
- 公共性：園區規劃的療程包含每週讓長者去文化中心與館藏文物互動，在文史專業者設計的課程下，長者透過文物複製品再現文物的使用歷程及生命故事。例如讓長者操作客家剪紙，回憶兒時記憶，延緩失智；一般民眾也因為文化與失智照顧的議題，被吸引進入文化中心，在此過程充分發揮文化近用的效用。
- 多元性、教育功能：為促進在地居民對失智症的理解，學校與文化中心合作，安排學童進入文化中心與失智長者互動，學童透過與長者學習客家話及共同完成客家剪紙的過程，達到學習鄉土文化及母語的效用，促進教育及保存多元文化。
樂智園區是2019年台灣設計展的展出熱點，整合客家文化中心、社區長照，以及客庄、交通產業，超越荷蘭失智村的規模。完全可以做為社區照護產業的標竿，也是一個絕佳的深度旅遊體驗景點。
附記：
本題相對較好發揮，只要掌握博物館法即可從大原則舉出事例，有唸書拿基本分應該沒問題。這題用屏東樂智園區當作例子，是因為他的確是一個傑出範本。但傑出的代價就是真的很燒錢，這個園區跟客家文化中心是因為屏東縣在2019年拿到台灣設計展的主辦權，有申請到以億為單位的中央補助預算才有辦法產生這個園區。如果在一般的地方縣市，要按照博物館法的精神下去落實其實很困難，地方文化館的現實就是策展只有10萬以下的預算，策展論述是館內工作人員自己想辦法，然後布展用小額採購。當然最克難到自己買材料布展，我相信應該是有的。
另外再囉嗦一下，地方文化館我覺得最大問題是在於沒有具特色的館藏。台灣博物館已經遍地開花，可是大部分都在館藏上沒有著力點。沒有館藏何來研究，又怎麼能發展出自己的特色。連這個樂智園區都是靠地方創生的方式，才讓客家文化中心有加值作用，但這種模式很難複製。以後地方文化館要怎麼走，實在很難說得清楚。
參考資料：
劉新圓，我國博物館概況及問題。
https://www.npf.org.tw/2/20782
中央社報導，2019/10/03。
https://www.cna.com.tw/news/aloc/201910030193.aspx
