
怕怕龍今天做了一件讓大家都愣住的事:他把自己杯子裡的水,倒進了別人的杯子裡。不是惡意,但確實造成了困擾。那晚我講了一個故事給他聽,讓他慢慢學會什麼叫做「看見別人的表情」,也學會了如何為行為負責。
怕怕龍今天做了一件,讓大家都愣住的事。
他把自己漱口杯裡的水,倒進了別人的杯子裡。
不是因為生氣,也不是惡作劇。
他只是,一時之間,好像想試試看,會發生什麼。
老師告訴他:「這樣別人會不舒服喔。」
怕怕龍當下低下了頭,沒有吭聲。
那個被倒了水的小朋友,表情也很複雜。
—
那天晚上,我講了一個新的故事給他聽:
有一天,怕怕龍也做了一件讓別人不舒服的事。
他不是故意的,但他沒有先問。
結果朋友不想跟他玩了,他自己也有點後悔。
後來,他學會了怎麼觀察「別人的表情」,
也學會在不確定的時候,先停下來、問一句:「你願意嗎?」
—
孩子還在學,我們也是。
我們不只是教他對錯,
我們也陪他練習感受、練習負責、練習修補。

怕怕龍今天做了一件讓大家都愣住的事:他把自己杯子裡的水,倒進了別人的杯子裡。不是惡意,但確實造成了困擾。那晚我講了一個故事給他聽,讓他慢慢學會什麼叫做「看見別人的表情」,也學會了如何為行為負責。
怕怕龍今天做了一件,讓大家都愣住的事。
他把自己漱口杯裡的水,倒進了別人的杯子裡。
不是因為生氣,也不是惡作劇。
他只是,一時之間,好像想試試看,會發生什麼。
老師告訴他:「這樣別人會不舒服喔。」
怕怕龍當下低下了頭,沒有吭聲。
那個被倒了水的小朋友,表情也很複雜。
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那天晚上,我講了一個新的故事給他聽:
有一天,怕怕龍也做了一件讓別人不舒服的事。
他不是故意的,但他沒有先問。
結果朋友不想跟他玩了,他自己也有點後悔。
後來,他學會了怎麼觀察「別人的表情」,
也學會在不確定的時候,先停下來、問一句:「你願意嗎?」
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孩子還在學,我們也是。
我們不只是教他對錯,
我們也陪他練習感受、練習負責、練習修補。