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Top 5
考慮之後，決定臨摹‘看見台灣’裏的一幕做為#4。
一方面向齊柏林導演致敬，另一方面，
希望喚醒那些破壞生態留下黑色腳印者，
從上蒼或神的視角。看的很清楚。
輪播圖，假裝小燕子有台詞：
#1跟我來#2在前面#3還要再往上#4為什麼變黑了？
考慮之後，決定臨摹‘看見台灣’裏的一幕做為#4。
一方面向齊柏林導演致敬，另一方面，
希望喚醒那些破壞生態留下黑色腳印者，
從上蒼或神的視角。看的很清楚。
輪播圖，假裝小燕子有台詞：
#1跟我來#2在前面#3還要再往上#4為什麼變黑了？
40分鐘。
他是誰？不重要。他帥不帥？我關心。
你覺得帥，我開心。
你不覺得帥，下次拍照，我開美肌。
40分鐘。
他是誰？不重要。他帥不帥？我關心。
你覺得帥，我開心。
你不覺得帥，下次拍照，我開美肌。
整理與分類。
整理與分類。
最近再進行整理與分類。2000的習作。
最近再進行整理與分類。2000的習作。
45分鐘。
45分鐘。
真的要記下來，不然會忘記。無時序：
寫實/雕刻/抽象/像孩子一樣
蒙卡奇/剪輯
分鏡/主題/陪襯
拓印/漂浮
煙雨/留白/
飛翔/景深/遠中近三層
歲月/歷史/軌跡
鄭問/插畫/漫畫/水墨
真的要記下來，不然會忘記。無時序：
寫實/雕刻/抽象/像孩子一樣
蒙卡奇/剪輯
分鏡/主題/陪襯
拓印/漂浮
煙雨/留白/
飛翔/景深/遠中近三層
歲月/歷史/軌跡
鄭問/插畫/漫畫/水墨
這張習作 主要練習化繁為簡 。
因爲原景的細節太多 只保留重點與特徵描繪。
這張習作 主要練習化繁為簡 。
因爲原景的細節太多 只保留重點與特徵描繪。
使用硬筆臨摹乙瑛碑文的時候 有些古字我不認識。
這幾天發佈兩段YT小短片紀錄，分享走筆手勢，
有兩位格友說寫字像在畫畫。後來想想…
不認識的字 臨摹的時候 我是寫字？ 還是畫字？
對認識的字 臨摹的時候 我是畫字？還是寫字？
文字是一套符號系統。理解與否？現實或抽象？
使用硬筆臨摹乙瑛碑文的時候 有些古字我不認識。
這幾天發佈兩段YT小短片紀錄，分享走筆手勢，
有兩位格友說寫字像在畫畫。後來想想…
不認識的字 臨摹的時候 我是寫字？ 還是畫字？
對認識的字 臨摹的時候 我是畫字？還是寫字？
文字是一套符號系統。理解與否？現實或抽象？
用8B鉛筆很用力塗黑，塗的紙都快破了…
用8B鉛筆很用力塗黑，塗的紙都快破了…
Top 5
考慮之後，決定臨摹‘看見台灣’裏的一幕做為#4。
一方面向齊柏林導演致敬，另一方面，
希望喚醒那些破壞生態留下黑色腳印者，
從上蒼或神的視角。看的很清楚。
輪播圖，假裝小燕子有台詞：
#1跟我來#2在前面#3還要再往上#4為什麼變黑了？
考慮之後，決定臨摹‘看見台灣’裏的一幕做為#4。
一方面向齊柏林導演致敬，另一方面，
希望喚醒那些破壞生態留下黑色腳印者，
從上蒼或神的視角。看的很清楚。
輪播圖，假裝小燕子有台詞：
#1跟我來#2在前面#3還要再往上#4為什麼變黑了？
40分鐘。
他是誰？不重要。他帥不帥？我關心。
你覺得帥，我開心。
你不覺得帥，下次拍照，我開美肌。
40分鐘。
他是誰？不重要。他帥不帥？我關心。
你覺得帥，我開心。
你不覺得帥，下次拍照，我開美肌。
整理與分類。
整理與分類。
最近再進行整理與分類。2000的習作。
最近再進行整理與分類。2000的習作。
45分鐘。
45分鐘。
真的要記下來，不然會忘記。無時序：
寫實/雕刻/抽象/像孩子一樣
蒙卡奇/剪輯
分鏡/主題/陪襯
拓印/漂浮
煙雨/留白/
飛翔/景深/遠中近三層
歲月/歷史/軌跡
鄭問/插畫/漫畫/水墨
真的要記下來，不然會忘記。無時序：
寫實/雕刻/抽象/像孩子一樣
蒙卡奇/剪輯
分鏡/主題/陪襯
拓印/漂浮
煙雨/留白/
飛翔/景深/遠中近三層
歲月/歷史/軌跡
鄭問/插畫/漫畫/水墨
這張習作 主要練習化繁為簡 。
因爲原景的細節太多 只保留重點與特徵描繪。
這張習作 主要練習化繁為簡 。
因爲原景的細節太多 只保留重點與特徵描繪。
使用硬筆臨摹乙瑛碑文的時候 有些古字我不認識。
這幾天發佈兩段YT小短片紀錄，分享走筆手勢，
有兩位格友說寫字像在畫畫。後來想想…
不認識的字 臨摹的時候 我是寫字？ 還是畫字？
對認識的字 臨摹的時候 我是畫字？還是寫字？
文字是一套符號系統。理解與否？現實或抽象？
使用硬筆臨摹乙瑛碑文的時候 有些古字我不認識。
這幾天發佈兩段YT小短片紀錄，分享走筆手勢，
有兩位格友說寫字像在畫畫。後來想想…
不認識的字 臨摹的時候 我是寫字？ 還是畫字？
對認識的字 臨摹的時候 我是畫字？還是寫字？
文字是一套符號系統。理解與否？現實或抽象？
用8B鉛筆很用力塗黑，塗的紙都快破了…
用8B鉛筆很用力塗黑，塗的紙都快破了…