啟發式提問
含有「啟發式提問」共 1 篇內容
全部內容
發佈日期由新至舊
本文探討啟發式提問，融合阿德勒心理學與皮亞傑兒童認知發展理論，強調提問應適齡並引導孩子主動解決問題。文章闡述提問如何作為「認知失衡」的催化劑，促進兒童的「認知建構」，並提供不同發展階段的提問策略與實例。透過啟發式提問，培養孩子的學習能力與自我效能感。
