意義生成

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在答案唾手可得的時代,人類是否仍在思考? 本書從日常經驗出發,提出「檢索式思維」與「真正思考」的區分,指出現代文明正以效率與最優解取代理解本身。當社會習慣用既有答案止痛,個體逐漸失去面對矛盾與承擔選擇的能力,主體性也悄然異化。
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 多年教書,我以為自己懂閱讀,也熟悉提問與文本分析,卻在一次讀書會裡發現學生沒有被接住。後來我才明白,問題不在技巧,而在我太快給出答案,沒有陪學生走過理解生成的過程。原來閱讀不是找結論,而是為意義留下生長的時間與空間。
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