一位特教老師壓抑許久的憤怒，讓我重新看見特教工作的重量。
她說，很多事情可以慢慢調整，但身為個管老師，不能不接住學生。
那不只是職責，而是一條對學生負責的底線。
那天我才真正明白，教育現場最重要的專業，也許不是制度，而是有人願意在關鍵時刻不鬆手。


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這個沙龍，我把書寫分成七個房間：
澄心露臺、光影客廳、共學書齋、溫柔講堂、安頓禪房、聽見此生、夜行偏廊。
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有的寫生活，有的寫閱讀與教學，
也有一些，單純為了慢下來。
你不需要照順序讀，
選一個此刻適合你的位置，
慢慢走進來就好。
