教學引導
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在開學三周後，生活節奏回到常軌，可以舒緩的來寫些教學觀察
上學期有個學生每次都會坐在中間排最後一個位子，散發出一種生人勿近的氣場
分組討論時，他看起來也心不在此
但每一個大學生都有自己的故事，所以我只觀察，不打擾
我設計的作業是一個深層向內挖掘的個人書寫
出乎意料的，他來問了我幾次要怎
