能力感
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作者受新加坡KOI國際總部邀請，分享「跨世代差異溝通與管理」課程經驗，深入探討Z世代員工在工作上真正追求的價值。文章從歸屬感、能力感、自主性三個核心面向，解析如何創造一個讓Z世代夥伴能全心投入、看見自身成長且認同工作意義的職場環境，並強調學習的內化與應用，才是評估課程成功的關鍵。
你有沒有想過
-為什麼追逐成功，常常換來比較與焦慮？
-成就感和成功有什麼不同？哪一個才能真正支撐幸福？
-在社群媒體時代，如何避免讚數綁架自我價值？
成就感不是終點，而是日常的每一步。
一起探索：心理學怎麼定義成就感、自我決定論的啟發、以及從小事累積內在力量。
成就感，才是我們幸福的內在燃料。
奇蹟是……只要願意改變，隨時都能做更好的自己。
奇蹟的顏色……活出自己喜歡的顏色，在世界裡綻放光芒。
奇蹟與自信……開啟孩子閃耀的未來。
「你曾說，是我改變了你的人生，但其實，正是你努力的樣子，改變了許多人的人生。」《奇蹟補習社》
致一直努力實現奇蹟的，每一位孩子。
大埔浸信會公立學校為全級二年級的學生，以「奇蹟日」這個生命教育主題體驗活動，讓學生集中探索「心理我」，從發現個人的性格、能力及優點，自小發現自己的「亮點」，發展相信自己的「自信力」，成為對學習及生活有信心、有動機、有能力的人才，藉此帶出活動的主題信息：「這件事你一定要永遠記得：你比你所相信的更勇敢，
