本文探討在 AI 創作日益普及的時代，孩子們對圖像的辨識能力已超越過去。從分辨新聞真假，到識別 AI 生成的圖像，甚至理解「真實感」本身可能是被設計的，媒體素養的定義已深刻演進。作者強調，未來的教育重點應從「生產內容」轉向「判讀內容」，培養孩子獨立思考與辨識真偽的能力，使其在資訊洪流中保持清醒。

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