密集的和孩子相處了一個年假，大家好嗎？
是否和我一樣，有點內傷再加一點外傷，各位爸媽辛苦了！
趁著今天開工，送孩兒上學後，我們一起來好好梳理一下自己的情緒。
大人都需要一些時間收心上班；孩兒也一樣，混亂的作息、破壞的規矩、也需要一段時間再上軌道......
過年期間，相較於平常，較頻繁的和親友外人互動，我觀察到一些有趣的現象。
1. 當我們教著孩子說著吉祥祝福話的同時，我們如何對外人形容自己的孩子？「我的孩子就是很皮？」「他就是愛搞破壞！」「你真的很沒禮貌」「你脾氣很壞」
我常常聽著大人對外人這樣形容著孩子，如果當你，被別人這樣形容，感受會好嗎？為什麼我們總有錯誤的觀念，總認為要刻意貶低孩子、指出他的痛點，他才會表現得更好！事實上，這是大大相反的事，「唯有當孩子感覺良好，他才會表現更好」；而大人口中說的貶低話，會不自覺的形塑孩子的自我認同。「對，因為我就是很皮、所以我不要乖乖坐好。」「你覺得我在搞破壞、那我就是要跟你唱反調」「我沒有禮貌、所以我要用搶的」「我生氣你看不到我的需求，那我只能更生氣」
當然不是要我們視而不見、充耳不聞，或是不能教自己的孩子；而是我們應該以觀察代替評論的字句，我記得幼兒園老師曾跟我說過「恩恩容易有情緒」、「樂樂很喜歡挑戰規則」，當時我真的覺得老師好有智慧，可能已經氣到內傷，但還能夠不帶入批判的來點出小孩的行為，更不影響小孩的自我形象建立。
下次當我們在教小孩吉祥話時，請提醒自己#正面的話語比吉祥話來的重要
2. 當大人過年同樂時，孩子渴望什麼？
「你不要再動了、不准！聽到了沒？」「你再亂動，我就揍你喔！」「好好好、去找媽媽，開電視給你看！」「我抱你上來看看，你可以幫我保管當小幫手嗎？」大人摸兩局的同時，試想一位三歲的小孩只搆的到牌桌邊緣，看不到完全的桌面、卻看到大人嘻嘻哈哈，他也伸手想一探究竟，被大人喝止！
以上四種對話，你會選擇那一種？在做選擇前，一樣請你試想，這位三歲的小孩他是想搞破壞？還是渴望大人的關注？還是得不到大人的關注、所以選擇搞破壞？四種對話，象徵著四種教養風格，我無權來幫你做選擇，只想引導你思考，你想帶給孩子甚麼樣的能力？你希望孩子學會什麼？請記得尊重自己也尊重對方。
下次當我們在要求孩子住手的同時，請提醒自己#蹲下身、站在孩子的高度和他對話
3. 平時沒互動沒感情，別期待孩子過年有多親
這是很實際但卻有點難為情的議題，平時沒有互動沒有感情交流的大人，卻期待過年見到一位有禮貌、主動問好、和大人有親密互動、還能表演才藝的孩兒。過年裝熟、打哈哈，露出尷尬不失禮貌地微笑，這是大人社會化而習得的；拜託大人們，別再為難孩子了！每個孩子有自己的氣質，有些快熟熱情、有些內向慢熱，請尊重孩子保有自己的氣質。更別覺得你再幫忙家長教孩子，教育孩子是長時間的事，這一、兩天甚至1、2個小時的管教，只會讓孩子和你的距離越來越遠。
下次當我們在抱怨孩子不親的同時，請好好想想#平時你花多少時間和孩子建立關係
我尊重每個人的不同的教養方式，
如果無法接受小孩因成長而有的不同課題和挑戰，那我建議好好地養隻寵物就好；
如果連基本的愛心和耐心都沒有，那我建議好好把自己照顧好，就皆大歡喜了！
