可能會好奇，能夠讓這樣的人長期存活的組織會是企業？政府部門？還是公益組織？
沒有最扯只有更扯的限量經典款，值得記錄。
課前調查有問講師咖啡要哪種，現場沒有準備也就算了，我有自備水 。
不知道投影機會休眠為何一閃一閃的也就算了，我可以跟投影機培養一下感情讓它恢復功能。
重點是這課程主辦人居. 然. 沒. 有 印講義。
問他為什麼， 他說 來不及。
我前一週發給他檔案時叮嘱 ，若沒有印紙本 ，也可以email檔案給大家(現在有些單位会如此，由學員根據自己的喜好處理課程資料)。
但是，沒有印紙本也沒有寄檔案。
我露出驚訝的表情但 可能是口罩遮著不夠明顯。
他並沒有表示要有什麼動作。
我直接說：「我看到你現在有筆電，可以上網寄給大家嗎？」
因為現場有些人有帶電腦有些人可以用手機，這是我想到最快的補救方法。
他喔喔兩聲、不置可否的開始打開筆電，我一邊跟還在閃動的投影機培養感情， 一邊瞄著他的動作。決定直接坐到他的旁邊看著他打開電腦。
他看我坐過去，開始有點不太自在的說：「啊老師，不然還是印紙本好了。」
我很快的回說：「好啊，那請問什麼時候可以拿過來呢？是第一節下課的時候？還是中午 ？」
他說：「我中午回辨公室印。」
我先趕緊調整一下早上的順序，把需要筆記多一點的部分往後調。
接下來開始上課 ，白板上的6隻白板筆， 有的直接是沒水的，有的寫完了一個字就沒水了，也沒有板擦。
但他沒有看到這個狀況，因為他埋頭看他的手機。
我一邊寫白板一邊半開玩笑說筆都沒水了， 但他沒有聽到，因為他埋頭看手機。
第一節下課的時候，我問： 「你老闆緊急事情呼叫你嗎？我看到你一直在看手機 ？」
他喔喔兩聲說沒有沒有。
我:「可以請你去拿有水的白板筆跟板擦 來嗎？」
快上課前他拿了兩隻白板筆來，沒見板擦。
一上課我開始用那兩隻新拿來的白板筆，一樣寫了兩個字就沒水了。
我拿那兩隻筆 用麥克風 叫他的名字( 不然他不會知道在跟他講話，因為他正低頭看著手機 ) ，當著全班的面跟他說：「 你剛拿來的筆也是沒水的， 可以去拿有水的來嗎 ？ 」
他猛然抬頭說：「喔喔， 好，我中午一起送到。」
中午的時候 ，講義來了( 後來是找影印店印的 )，然後白板筆跟板擦也都從文具店直接買來了(外包裝還貼著金額標籤就放在講師桌上，没有拆開)。
＃絕對不是城鄉差距
＃當然從此成為拒絕往來戶
