而節氣也在過去、現在、未來成為我們生活中很重要的夥伴和生活經驗，
所有的經驗接觸、活動規劃參與，都與這些息息相關。
老師會藉由故事、規劃活動讓孩子了解活動的意義和由來，
而在雨水的假日中，我們一起在校園中藉由鬆餅，
品嘗到當季的水果和滋補的蜂蜜。
老師：「雨水這個節氣要吃蜂蜜哦！」
幼兒：「雨水要吃蜂蜜嗎？看起來很好吃。」
幼兒：「哇！老師好厲害，會做鬆餅。」
與孩子一起在特別的日子做著特別的事，
創造屬於我們節氣的回憶，
孩子也在心情分享當中說：「我覺得這是最棒的一天！」，真是療癒呀～
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【輕輕吹，蒲公英飛】《快樂的孩子，分享快樂》的沙龍
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每一天，都有許多的故事在教室、在廣場、在校園的每個角落上演著，學習與生活密不可分，在日常中學習著的，都是未來大能力的累積。每一個故事，都讓孩子的成長有了一個可安置的回憶資料庫可供尋找、回憶、與珍藏。
2025/05/02
「立夏」夏季的第一個節氣，也就是代表夏天立即開始與到來之意。
此時萬物繁茂，溫度明顯升高，雷雨增多，農作物進入生長旺季，
早植稻已將進入抽穗期，病蟲害也開始活動侵染了。
夏收作物年景基本定局，故農諺有“立夏看夏”之說。
水稻栽插以及其他春播作物的管理也進入了大忙季節。
在這個節氣中我們
2025/05/02
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2025/05/02
https://www.youtube.com/watch?v=yVn6NRmcYKc
原來孩子的心中，有很多得尊敬人事物，
而且是小小的事，或者小小的進步，就能提出來進入這個選項。
這些在腦海裡篩選的過程，可能也是一個過程。
一開始可能要覺得多了不起，才能值得尊敬，
後來聽見同學說的
2025/05/02
https://www.youtube.com/watch?v=yVn6NRmcYKc
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2025/05/02
天氣甚好的日光草原，孩子們開心地進行探索和玩樂，
孩子們很喜歡到石頭堆、樹葉堆中，玩煮菜的扮演遊戲。
這天，孩子們用樹葉、樹枝和沙子做了「春捲」，
以及用沙堆、石頭和幾根細樹枝做了生日蛋糕，送給老師。
多元的環境，總能讓孩子激發創意和想像，
孩子們也能運用自己的生活經驗，將自己
2025/05/02
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冰淇淋出爐啦！孩子們：「哇~~~~好想吃喔！」，冰淇淋送到孩子們餐桌上，眼睛閃閃發
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