
也在學期末階段有了成效呢!
在討論後產出的字卡,放置在仿寫區後,
孩子會依照自己的興趣去運用仿寫桌,當寫完字卡後,
老師會將紙張註記上名字、日期、仿寫的語詞,
並請孩子將成果掛、到仿寫桌旁邊展示。
幼兒:「老師你看!我會寫這個!」
孩子也在仿寫的過程中運用觀察能力、空間能力、
精細動作能力輔佐自己寫出詞彙,
也在一字一音中認識國字及注音,
看著孩子帶著喜悅的表情以及字卡來找老師做註記時,
可以感受到孩子完成仿寫後滿足的心情唷!





















也在學期末階段有了成效呢!
在討論後產出的字卡,放置在仿寫區後,
孩子會依照自己的興趣去運用仿寫桌,當寫完字卡後,
老師會將紙張註記上名字、日期、仿寫的語詞,
並請孩子將成果掛、到仿寫桌旁邊展示。
幼兒:「老師你看!我會寫這個!」
孩子也在仿寫的過程中運用觀察能力、空間能力、
精細動作能力輔佐自己寫出詞彙,
也在一字一音中認識國字及注音,
看著孩子帶著喜悅的表情以及字卡來找老師做註記時,
可以感受到孩子完成仿寫後滿足的心情唷!



































