雖然說是大多數孩子喜歡的餐點，但仍是有孩子不愛的食材在裡面，
這時均均主動挖起一個黑黑的食物起來說：「老師~我不敢吃這個！」
老師：「喔！黑黑的這個叫做木耳！所以不敢吃可以怎麼辦呢？」
李瀠：「我們可以鼓勵他！」
亮丞：「可以給他加油。」
老師：「那我們給他勇氣幫他加油，好嗎？」
均均因為大家的加油就勇敢地將木耳吃進肚子裡，
而且還大口吃著多數孩子不敢吃的青豆。
而孩子這樣的鼓勵，展現就是主動關懷別人的行為。
在玩具分享的時刻裡 ，也同樣看到孩子這樣關心著同學的情境；
詠淇發現沒帶玩 具的天亮因此而有點失落，
就主動將自己書包中的玩具拿出來分享，
這個行為並不是成人刻意引導而出現的，
而是詠淇發自內心展現的關懷行為。
能在幼小班這個階段中就看到孩子呈現出這些很必要的好品格，
真的很值得大家為他們鼓勵呢！
「來！愛的鼓勵一起來！ 拍拍~拍拍拍拍~拍拍拍拍 ~齁嘿！！
