他們就能鋪排成他們想要的模樣。
環境是老師，孩子也是我的老師。
看到孩子的玩法，打開了老師們的眼睛。
扮演成了他們玩樂中想像飛行的介質。
一個環境，創造了多少想法?
一直是沒有界限的。
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【輕輕吹，蒲公英飛】《快樂的孩子，分享快樂》的沙龍
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每一天，都有許多的故事在教室、在廣場、在校園的每個角落上演著，學習與生活密不可分，在日常中學習著的，都是未來大能力的累積。每一個故事，都讓孩子的成長有了一個可安置的回憶資料庫可供尋找、回憶、與珍藏。
2025/05/16
天氣越來越炎熱了，大家都有好好補充水分嗎？我們的孩子都有好好喝水喔！孩子們在校園中看到了許多花草樹木，因為夏日炎炎好像需要水分灌溉一下囉！於是……
珉晴：老師，你在做什麼呀？
老師：我在幫樹澆水喔！
羽庭：他們也會口渴嗎？那我也要幫忙。
孩子們：我也要！
雨娜：小樹要乖乖喝水喔！
老
2025/05/16
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老
2025/05/16
子郁：來！看我這邊，要拍照囉！喀擦！
綵婕：這是我們做的冰淇淋。
瑜希：有很多種口味唷！
靜芊：我的給你吃。
子郁：謝謝你。
渝安：你們看，我的冰淇淋融化了！
勁暐：我的冰淇淋破掉了！
妍希：王菲，這個給你。
小朋友：哈哈哈！
在炎熱的夏日，廣場上還是熱熱鬧
2025/05/16
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2025/05/16
最近方案如火如荼的再進行地瓜球製作，孩子們在生活中的每
一刻都環繞著地瓜相關的話題或是遊戲。
皕勛：老師你快來看我們在做地瓜球。
宥暟：我們有賣地瓜米、地瓜球、地瓜湯。
祐均：我們在當老闆，這是我在煮東西的火，在煮地瓜球跟地瓜湯，老師你要買嗎？
老師：請問一份多少錢？
祐均：1塊錢！
2025/05/16
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