透過表決選了幾個必要改造的位置，再由各組經由討論和校方最後的決定而開始進行。
而孩子們好像在校園中也發現了什麼？
每天到大型郵遊具玩，看見一旁的雜草已經長高了，孩子們有時會拔起來玩遊戲，
因目前工人無法來幫忙，我們也有了在生態區拔草的經驗，
於是我們決定要為我們所生活的環境也付出一點小小的心意。
老師帶著幾位小朋友拿著小剪刀把原本高高的雜草修剪矮矮的，
一邊修剪孩子們也一邊聊著... 玲溱：我最喜歡幫忙了。
幼兒：我也是。 玲溱：因為我們現在是大班的小朋友，我們可以幫忙做很多事。
嘉麗：我之前會拿這裡的草當戒指喔！
幼兒：這裡的草會有點刺，我們要小心喔！
孩子們在邊聊邊做的過程中，合作的完成了整理校園的這項工作，
過程中可以看見孩子們能夠為環境付出，也能夠有耐心的教導同學，
主動關懷我們的生活環境，這些行為不是只有在討論中才發生的，
而是他們從生活中慢慢去經驗的。
