叩叩叩！敲敲敲！這一天孩子們邁力地拿著木頭往地上鑿洞，並且很有目標地一起工作著，這麼有精神的大家究竟在做什麼呢？
凱祥：「我們在挖洞。」昱全：「來哦～！」
又廷：「我們在挖洞給螞蟻住。」
老師：「螞蟻？為什麼要挖洞給螞蟻住？」
則磬：「因為挖給螞蟻住的話，牠們就不會跑進來跟我們一起住～」
哈哈哈！這真是可愛的想法呢！替螞蟻另尋套房，也是和生活經驗連結的一部分，雖然想像遊戲最後暫時告一段落，孩子也將土堆恢復原狀，但這其中的故事還是很有趣呢！
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【輕輕吹，蒲公英飛】《快樂的孩子，分享快樂》的沙龍
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每一天，都有許多的故事在教室、在廣場、在校園的每個角落上演著，學習與生活密不可分，在日常中學習著的，都是未來大能力的累積。每一個故事，都讓孩子的成長有了一個可安置的回憶資料庫可供尋找、回憶、與珍藏。
2025/05/05
https://www.youtube.com/watch?v=cuiocKxJT2U可愛的陽光就在輕吻的那一霎那，就留下了當下的紀念。
這個任務要跟太陽合照，光是想像，就覺得充滿希望。
或許只是出遊時，在一個片刻，忽然又記起節氣任務時，
孩子被推了出去走到陽光底下，拍個姿勢，拍下來，然後
2025/05/05
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2025/05/02
天氣甚好的日光草原，孩子們開心地進行探索和玩樂，
孩子們很喜歡到石頭堆、樹葉堆中，玩煮菜的扮演遊戲。
這天，孩子們用樹葉、樹枝和沙子做了「春捲」，
以及用沙堆、石頭和幾根細樹枝做了生日蛋糕，送給老師。
多元的環境，總能讓孩子激發創意和想像，
孩子們也能運用自己的生活經驗，將自己
2025/05/02
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2025/05/02
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是很熱衷也覺得有成就感的一件事情。
在廣場的中央，孩子們圍成一圈帶著弟弟在遊玩，
陪著弟弟玩滾球的遊戲，隨著球滾過來滾過去，
孩子們的笑聲與討論聲也熱絡了起來！
這個小遊戲因為孩子們的笑聲，
也漸漸感染在一旁玩其他遊戲的孩子，
2025/05/02
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內容大概就是在描述他們「團結力量大」、「分工合作」。
今天我們來說說螞蟻故事，螞蟻都在幹嘛？
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