教改政策把許多字的發音做了所謂“正確”的規範，並列入教科書要求老師和學生能及時改正，甚至列入考試以核實成效。（三隻小豬的問題改天再罵）
某件事逗人發笑稱為：滑稽（ㄏㄨㄚˊㄐㄧ）。可教育部糾正了這個“俗稱”，必須讀為：ㄍㄨˇㄐㄧ。怎麼看、怎麼說都怪呀！另外桌遊和賭博的骰子（ㄕㄞˇㄗ˙），硬是改為ㄊㄡˊㄗ˙。
牛仔褲也必須是牛ㄗˇ褲。
今早我查了個字，發現我用錯了一輩子，有些羞赧呢！我想知道究竟是“捉狹”還是“捉黠”（調皮捉弄整人之意）？結果跌破我的變焦眼鏡，原字竟是“促”狹。這非同小可的驚嚇讓我的早餐難以消化（還不至於作嘔）。
我這年紀可能再無測驗、考試這些驗證知識的機會；我也從不參加檢定拿證照，所以只是說說話、寫寫短文、留留言應該可以允許自己隨意的用自己“習慣”的語法吧！這習慣就是“俗稱（ㄙㄨˊㄔㄥˋ）”以通用的語法配合多數的習慣而非正規的教材和規範（通常矯枉過正）。
當然很多的古諺語被用在日常生活裡，也都被琅琅上口說得流利，但還是有必要澄清和註記，因為原意和現今的字義竟能天差地遠呢！
舉個例：無奸不商。一般都認同商人必是無良使詐？其實正好相反；原詞是無“尖”不商。古時販賣糧食用木製方型容器作計量標準，一般裝平即為一單位，但古人仁厚必要讓糧食在容器裡堆出小山尖，讓顧客佔便宜，這樣的為商之道廣為流傳。殊不知怎會因為文字傳承出錯變成無“奸”不商？
另一嫁雞隨雞；嫁狗隨狗：原意乃鼓勵婦女嫁人後隨遇而安。但原詞為：嫁乞隨乞；嫁叟隨叟。可以明白是文化傳承及口授心傳的無意差池，且與原意不相杆格。
還是老話一句：凡事過於不及都是遺憾。
天生駑頓 學藝不精 多有冒犯 請多指教！
銘感五內！
多謝！
