今天上積木課的主題是「向日葵」，組裝前採用繪本的方式跟小孩分享創作主題的延伸知識，後續小朋友在創作上及表達上的表現，出乎我意料的好，跟老師及園方分享後，他們也驚訝於小孩的表現！
圖片來源：愛寶愛花園
與老公帶兩個小孩的過程中，我們很習慣會用各種問題詢問小孩，讓他們的思考持續延伸，然後用盡語彙及心思表達出他想表達的內容，即使是很天馬行空，或者不太正確的答案，照樣繼續問、繼續從中挖掘東西來聊聊，所以我們家小孩的表達力及邏輯思考力是很不錯的。
於是我將與小孩的互動方式，拿來跟上課的小孩互動。
這個進步很大的小孩，在基本的創作之後，將剛剛繪本聽到、看到的元素持續發展，用積木將他的想法表現出來，然後叫我聽聽他的想法，原本以為只有1、2次而已，到課程結束前，他至少叫了我10次！
在聽他講的過程中，我也不斷問他問題，延伸他創作想法，認真聽他講什麼，整個課程結束後回頭思考他今天的表現，讓我非常的開心，離開教室後直衝他的班級跟老師分享！
班級老師也挺驚訝他的表現，因為在班上他是屬於比較默默在旁觀察的類型，不太會一直講話，我很激動的跟老師講他的表現，老師也很開心的回應我，讓我更知道如何帶這個小朋友！
很開心小孩能有所成長，不管是創意方面，表達方面，或者專心度、挑戰力的提升，都是非常棒的！
這次的經驗讓我意識到，才藝課不僅僅是才藝課，從中看到小孩的亮點，將亮點放大、分享，是我做這份工作最大的快樂來源，真心期望每個小孩的亮點都能被看到！
Keep Going!!!
