每到期末，就來折騰，這次是第四次，還有兩次(高三上學期 + 高三下學期) 等著我！
我真的很不會寫導師評語~~
我應該是天生不適合寫導師評語的人~~
我覺得要用短短幾個字就給一個人評價，這太不客觀了~~
這次的折騰，讓我想建議教育制度，廢除導師評語這個欄位好了~~
就像現在已經沒有『操行成績』了，與之功能類似的導師評語，何不一起廢除？
反正要認識一個人，在現代有很多元的管道，不用只參考導師評語了啦！
啊~~~~~
打導師評語真的好燒腦啊~~~~~
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莊小昕❦祕密學院
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2025/06/27
「老師，小I 覺得小J 靠她男朋友太近了，她覺得不太高興，所以她們兩個最近有點不愉快。」
「老師，小J之前在ig放話，說什麼人與人之間要保持良好的人際距離，可是她自己卻常常跟不同的男生很親密，而且又跟別人的男朋友玩在一起！」
2025/06/27
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2025/06/24
我近期開了很多"有牌的(有特教鑑定之特殊生身份)"導生的IEP會議，又處理許多"沒牌的"有問題孩子的事件，真令我心中無限感憾……
2025/06/24
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2025/06/23
導生們與某位科任老師之間產生齟齬，雙方好像在成績給分上的認知有嚴重落差！
由於該位任課老師也有任教隔壁班，所以聽說隔壁班學生也有同樣的齟齬！
2025/06/23
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小Q家長跟我說，他這種與同學格格不入，與家人也格格不入的情形，是很國二下的時候開始出現
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以前當任課老師的時候，沒這種感覺，但當導師的時候，時常有這種感覺！！
一下順服你，一下反抗你！
一下很有禮貌，一下很沒禮貌。
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她發覺已經報告完專題的這幾組，
內容鬆散，講的也不好。
她懷疑接下來這最後一組應該也差不多吧？！
反正距離下課鐘響時間也所剩無幾，
乾脆假裝忘了還有最後一組，
直接進行老師講評好了！
她心想，最後一組應該會默默感激自己吧？
"感激老師竟然直接pass他們，讓他們不用上台報告了，省一
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這是一場修復文化與重建精神的儀式，觀眾不需要完全看懂《遊林驚夢：巧遇Hagay》，但你能感受心與土地團聚的渴望，也不急著在此處釐清或定義什麼，但你的在場感受，就是一條線索，關於如何找著自己的路徑、自己的聲音。
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回顧導生班小高一的「下學期」，
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反而還疲於奔命在例行課務、例行班務，以及處理許多天外飛來的人事紛爭。
『班級裡的人事紛爭』，這算是導師要處理的事嗎？
老實說，要看事件而定。
但今天這篇"新 導師的顛覆"，
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本文分析導演巴里・柯斯基（Barrie Kosky）如何運用極簡的舞臺配置，將布萊希特（Bertolt Brecht）的「疏離效果」轉化為視覺奇觀與黑色幽默，探討《三便士歌劇》在當代劇場中的新詮釋，並藉由舞臺、燈光、服裝、音樂等多方面，分析該作如何在保留批判核心的同時，觸及觀眾的觀看位置與人性幽微。
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