寒假與朋友們敘舊，共同話題常是學生缺課，老師束手無策。
大學生缺課理由百百種，稍有教養的，會說打工、社團忙所以想請假，不客氣的根本不來上課，反正老師不敢當學生，就算學生來到教室，整堂課滑手機，從未正眼瞧老師一眼。我比較悲觀吧，認為世事流轉不操之於我，佛也只度有緣人，我們僅能觀想世界變化。世界上的敗壞，最可怕並非個案本身的小惡，而是累積一輩子似是而非。
以春節逛市集看到的雞蛋糕或鬆餅為例，現在總見預先烤一大堆放攤子上，不知是粉漿不好或放太久，咬兩口就想扔掉，糟蹋了對於蛋糕的美好想像。餡料品質差異更大，有些攤子的餡料，粉紅色就宣稱草莓，紫色說是芋頭，咖啡色說巧克力，但吃在嘴裡全都同樣的化學甜，拿到鼻子下也聞不出水果或可可豆的芳香。結果，做蛋糕，缺少蛋糕的幸福感，加餡料，只剩外在名稱琳瑯滿目，把似是而非變得習以為常。這就如學生缺課，說他們是學生，不能否定身分，說不像學生，的確缺乏求知態度，甚至，家長、家庭也僅是字面上，並沒做到該有的督導。
似是而非從小累積十幾年，往往變成不幸的社會新聞。台中太平某個全身刺青的十七歲少年，對一間茶行掃射二十多槍，我們看到這種新聞，難道無法猜測這孩子在小學什麼景況，家裡又如何教養的嗎？
