今晚我們全家回學校參加了一場很不一樣的生態課。夜晚的山林跟白天完全不同，大家手裡各拿著一支手電筒，在漆黑的步道邊放慢腳步。這種「聽聲辨位」的過程對孩子來說很有吸引力，老師帶領著大家安靜下來，試著從此起彼落的蛙鳴聲中去分辨它們躲在哪裡。姊姊很快就融入同學之中，一邊觀察一邊興奮地跟朋友分享她發現了什麼；弟弟則是拿著手電筒照得非常專注，他對那些微小的生物細節很感興趣，當手電筒的光束照到青蛙時，他可以蹲在那裡觀察好久，完全不受身旁雜音的干擾。
老師在現場也分享了不少關於兩棲類的知識，特別是怎麼辨識我們常見的本土蛙類跟外來種。我們看著宣傳單上的對比圖，學習去觀察那些細微的特徵，像是黑眶蟾蜍那種像戴了黑框眼鏡般的眼周，或是盤古蟾蜍長條形的耳後腺。最讓大家印象深刻的是關於海蟾蜍的介紹，原來這種外來入侵種的體型可以長到這麼大，而且毒性很強。看著圖片上介紹的「M字型稜脊」或是「三角形耳後腺」，兩個孩子也試著把這些特徵跟剛剛在路邊看到的青蛙做比對。
這種在自然環境裡的學習，比看課本要生動得多。姊姊在跟同學討論怎麼通報這些外來種，她對於這種能參與社會公益的流程很有使命感；弟弟則是對那些分類的邏輯很有共鳴，他似乎默默在心裡建立了一套青蛙的「秩序表」，從外觀顏色到鳴叫聲的大小，他都有自己觀察的角度。回程的路上，孩子們還在討論剛剛聽到的「嘎嘎嘎」跟「答答答」到底分別是哪種蛙，雖然夜深了有點疲累，但看著他們在黑暗中閃閃發亮的眼神，我覺得這種實地走進棲地的體驗，真的給了他們很多關於尊重生命的啟發。
