記憶中，小學是我第一次較長時間離開熟悉的環境，去面對一群陌生人事物的地方。
那幼稚園呢？我只記得每天在住家旁的小教室唱歌、吃點心、玩遊戲、塗鴉，基本上是處於一種「集體放養」的快樂狀態。所以，小學才算是真正「社會化」的開端吧！
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小學六年裡，有不少特別的記憶。其中最有趣的，莫過於自然課的「綠豆芽實驗」。
只要準備綠豆、有孔容器、幾張衛生紙、再加上深色遮光布，每天定時澆水，
約莫三四天就能收成。
這種「零成本、高報酬」的生命奇蹟，至今想起來還是覺得神奇
（傑克，這真是太神奇了）。
至於「植樹」嘛...老實說，倒是從未真正動手種過一棵樹。
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為什麼突然想起這些呢？因為最近的天氣又開始熱得不像話。
那天國ㄧ女兒放學回家，書包一丟，
就開始劈里啪啦抱怨一大串關於地球暖化的末日宣言，
語速快到像在唱饒舌（Rap），還帶著一點對大人的不滿。
聽著聽著，我心裡忍不住莞爾，最後她語帶控訴地丟出了一句：
「你們大人太自私了，以後地球不能住，就是我們的事耶！」
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我眼神淡定地看著她：「那該怎麼辦？」
她又噴了一堆大道理。
我接著弱弱的問：「那...妳自己做了哪些？持續多久了？」
氣氛突然寂靜，她眼神開始閃爍，表情像極了在教室突然被點到名、
卻發現自己沒帶課本的尷尬神情。
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我又笑了，心想-這就是最好的教育時機。
我提議：「與其抱怨，不如我們先來『以身作則』吧！」
比如晚上冷氣少開一小時，然後我們全家一起「植」入一些簡單的改變：
練習「隨手」：關燈不是為了省錢，是為了讓地球喘口氣。
練習「慢行」：能走路就不搭車，能搭大眾運輸就別自己開車，沿途還能看風景。
練習「嘴甜」：多吃在地蔬果，每週選一天「蔬食日」，腸胃和地球都會感謝妳。
練習「斷捨離」：結帳前多問一句「我真的需要嗎？」，別讓家裡變成雜物森林。
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然後，我拿出之前寫的環保文章和插畫給她看，
告訴她：這些事，老爸已經默默做了好多年。
與其抱怨，不如行動。
胡適先生曾經說過：「要怎麼收穫，先怎麼栽。」
我們是不是也應該先在自己的心田，植入正確的觀念？
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在孩子的心田植入一份善念，
在陌生人的心田植入一個微笑，
在寵物寶貝的心田植入一份溫暖，
在我們居住的大千世界中，植入一點點愛。
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畢竟，種下一顆綠豆，收成的是豆芽；
而種下一個好念頭，收成的，可能就是全人類的美好未來。
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＃Miruku：「要怎麼收穫，先怎麼栽。」
＃Miruku說：在陌生人的心田植入一個微笑
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