今天加課要同學互相做理財規劃的需求訪談，A同學先訪問我，但我其實對理財規劃真的沒概念，甚至覺得是天文數字根本不敢想，導致我回答時不是很爽快。

然而換我要訪問A同學時，我當下也沒什麼想法，只是人云亦云，也不知道問那些問題有沒有用處。而我明明就發現A同學不想透漏太多實際的資產狀況，總是用很粗略、假設的數字或不知道回答，我卻還是一味用制式化的問題詢問。

使用AI整理資料的過程，也開啟自動導航模式，用最習慣的方式下提示詞，卻忘了講師不斷提醒的點。別的同學問講師該怎麼用AI問，我才想到然後手忙腳亂的加上去。我根本沒想到整個思維鏈該如何運用。

當然最後做出的成果我並不滿意，然而，即使A同學得到的資訊不多，但她還是運用假設情境，很有自信的講完論述，也獲得講師好評。

工欲善其事必先利其器

這促使我思考，縱然有AI協助，若不會多模態應用，沒有再主動思考邏輯框架跟驗證，生成再多也沒意義。