家庭生活•親子育兒
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分享家庭生活、親子育兒等各種心得。
透過基隆和平島的生態體驗活動，重新認識基隆這個地方，打破過往不佳印象。活動內容包含認識海藻、採集海藻製作水餃，並連結到海女文化、在地食物以及環境保護的重要性。同時，文章也觸及了基隆的生態保育議題，例如黑鳶觀察，並分享作者從中學習到的同理心和溝通方式。文章強調環境教育、食農文化以及下一代的永續發展。
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在拓展業務範圍過程中，方向感好的我竟然迷路了。
經過的居民發現我需要協助，上前主動關心並提供指引。
居民先生：在找路嗎？我住附近，我跟你說。
我：對，想往....(我在想路名到底是哪一條)
居民先生：找古蹟或是故居是嗎？
我：這裡有古蹟跟故居？
居民先生：對呀！你從這裡往前左轉就是大院子
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小朋友玩Smart Games系列桌遊，進步經歷的時間，並探尋進步的學習動力。
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記錄一位媽媽陪同女兒練習小提琴的過程，分享如何運用溝通技巧化解練習時的拉鋸戰，以及女兒從被動練習轉為主動向老師提問的心得。本文提供親子互動與育兒的實用建議。
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面對孩子不想學小提琴的挑戰，作者分享瞭如何透過創意的親子旅遊經驗，以及學習李河泉老師的育兒理念，引導孩子重新找回對音樂的興趣，而非強迫學習。文章強調給予孩子選擇權和參與感的重要性。
面對孩子不想學小提琴的挑戰，作者分享瞭如何透過創意的親子旅遊經驗，以及學習李河泉老師的育兒理念，引導孩子重新找回對音樂的興趣，而非強迫學習。文章強調給予孩子選擇權和參與感的重要性。
透過基隆和平島的生態體驗活動，重新認識基隆這個地方，打破過往不佳印象。活動內容包含認識海藻、採集海藻製作水餃，並連結到海女文化、在地食物以及環境保護的重要性。同時，文章也觸及了基隆的生態保育議題，例如黑鳶觀察，並分享作者從中學習到的同理心和溝通方式。文章強調環境教育、食農文化以及下一代的永續發展。
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面對孩子不想學小提琴的挑戰，作者分享瞭如何透過創意的親子旅遊經驗，以及學習李河泉老師的育兒理念，引導孩子重新找回對音樂的興趣，而非強迫學習。文章強調給予孩子選擇權和參與感的重要性。
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