友善校園
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本文作者分享在逢甲大學原資中心舉辦「我的名字那麼長——原住民族正名議題分享」講座的經驗。講座中，教師們積極提問，展現對議題的關注與好奇，作者認為教師的參與是推動原教與友善校園的關鍵。文章也探討正名之路不只是法律層面，更是關乎日常自我認同的生命歷程，並強調校園（特別是原資中心）在此過程中的支持角色。
這篇鬼故事講述一名嚴厲的陳老師，他經常羞辱成績差的學生，針對內向的王小明。然而，隨著陳老師的霸凌愈演愈烈，王小明在某晚開始感受到書本中的低語，隨後變得異常冷靜，並不再畏懼老師。神秘事件陸續在教室中發生，最終導致陳老師在一次靈異現象中精神崩潰。故事揭示了校園霸凌的黑暗面，警示人們關注教育中的不公現象。
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心靈雞湯短文-鬼故事篇故事內容
故事內容純屬虛構，若有雷同，實屬巧合。
本篇文章:不代表特定人物或團體狀態及立場。
在城市邊緣的一所古老中學中，流傳著一個陰森的傳說。這所學校的教學樓歷史悠久，承載了無數
友善校園是從建立人與人之間好連結開始，彼此的連結展現善意，就是友善。起始點是身為老師的我，我和孩子的連結從傾聽與理解開始，並將傾聽與理解的技巧擴展到孩子與孩子之間。
