托佛勒在「未來三部曲」中提出「未來衝擊」，提醒人們面對快速變動與不確定性。馬斯克以「爆能」強調極限的執行力。台灣雖有優秀工程人才，卻顯少提出大問題與大願景。由此，台灣教育應該如何培養學生的韌性、預見力與格局，發展面向未來的思考與行動能力？

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島嶼的風，吹進課室：現場觀察

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【吧主簡介】孫雅芳  現就讀清華大學臺文所博士班，臺灣大學中系學士及中文所碩士。現任國立彰化高中教師、北一女中國文學科中心種子教師，曾於教育部國教署推動全國教育行政。曾獲頒臺灣大學文學院鄭因百教授紀念獎學金及薛明敏學術論著優等獎，曾獲臺中市文學獎散文組首獎、教育部文藝創作獎散文組佳作等。

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「校園」覺醒(2)——我們與「未來」的距離

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