#9 在原住民語考試前,考生都在想些什麼?

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「臺北是我出生、成長,居住了三十年的地方,卻不是我的家。因為,比起臺北人,他們更喜歡叫我原住民。」──游以德〈族語認證〉


▲防雷線,防雷線▲⠀

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在原住民語考試前,主角陷入考試焦慮與回憶漩渦中。她想起自己流著原住民的血液,但卻更熟悉台北,這個被視為都市的成長環境。

但臺北人卻將她視為另一種族群,自己成長居住了許久的地方,卻不是自己的家。透過回想族語記憶,主角想起自己爺爺曾開心念著她的族語名字。

這是段主角找尋自我認同的過程,也是她來報考族語考試的由來。

故事開頭第二段,原住民去考原住民語考試,是很棒的開頭,第一段因此顯得有些太直接,效果當然是主題明顯,但從第二段來當開頭,似乎更有直接聽故事的感受。

這篇散文結構很精緻,陳昌明評審也這樣說:「宛如小說三一律形式:特定時間、固定地點,以某一事件中,時空事件融合在同一脈絡」,故事當中不斷出現的泰雅語是功能,也是象徵。


★創作螢光筆★

  • 挑一個反常的時空(時、空、情緒),藉由一個象徵物,講出一段可以跳脫出現在時空情緒的好故事。
  • 一人、一事,焦點清晰,使人能好好進入故事。
  • 矛盾點都是衝突點。
  • 情感上的大波動其實是散文的轉折點、高潮、戲劇點。
  • 寫出在不同脈絡、規範、族群認同當中,那個剛好的三不管地帶的尷尬。猶如小說〈孟甲〉中,不在A片分類當中的情感,最是特殊。
  • 可以不用解決懸念,而是用一些情感帶過結局。
  • 寫自己生活、擅長、關注的,即便是宿舍、家人瑣事、小疑惑也都行。

***

作品連結:http://literature.award.taipei/22th/B3.pdf

作品:〈族語認證〉
作者: 游以德
屆數獎項:第22屆 臺北文學獎散文組優等獎

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考前你都會想什麼呢?


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以解析文學獎作品為主,我較關注有助於創作的部分,例如,可以從作品中學習到寫作技巧或創作者心法。偶爾會從讀者端來看作品,但重點是在創作者如何創作。 因此,會一定程度省略一般詮釋、賞析、簡介等,屬於介紹,或個人心得感受的分享。
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