活到現在這個歲數，我終於明白一個道理，那就是我們不可能討好全世界。
如果有學生問我「考檢定用什麼書最好」，我只會給一些選好書的準則，然後請他自己到書店去翻閱、挑選，而不會特別強調哪些書才是好的。因為對Ａ來說好用的書，對Ｂ來說或許解說不夠仔細；對Ｂ而言具挑戰性的考題，對Ｃ而言卻不夠符合眼下實力，所以我常說：「沒有真正好的書，只有是否適合你自己。」
這個問題就像「談感情該選怎樣的人」、「學日文該用什麼方法」一樣，其實沒有真正的標準答案。
前兩週，我的某個日文班上有一個學生對我多所質疑。他認為我不能用某個方法教動詞變化，因為那和他多年前的學習經驗大相徑庭，於是要求換掉我，吵得班上因而發起了內部問卷調查，只為了確認所有同學的想法。
如果這件事早幾年發生，我的情緒波動可能會比現在劇烈得多，心裡會上演各種自我否定的小劇場，然後衝動地想「大不了不要教嘛！難道我還缺這份薪水嗎？」（欸，其實有缺ＸＤ）但我既然都已經是個中年婦女，是該參透一些人生道理了。正因為我們這一生必須扮演各種角色、面對無數不同的人，原本就不可能討好全世界，所以更該踩穩自己的底線。即使現在自媒體當道，大家總愛說「不爽看不要看」，積極提倡做自己，卻是成為一個「外表看似大人，心智卻低於常人的超中二屁孩」，然而在大人的世界裡，其實這並不是真正成熟的方法。
當然我可以任性地想「這是我的課，啊你不爽上就不要上」，但作為一個持續學習的學習者，我也深深明白每個人都可以對老師有觀點和評價，以及決定自己的去留。現在我已經有能力告訴自己：妳可以感覺不爽，但屁孩要藏在成熟裡。面對看似不公平的事，我們必須懂得妥善處理自己的情緒，同時也要理解對方的脈絡，進一步處理對方的情緒。
於是，我選擇維持原本的教學方法，但會在課堂上加上這一段話：
「班上有幾位程度已經很好的同學，可能會覺得這套動詞變化法很奇怪，怎麼跟自己以前學的方法完全不一樣，我真的可以理解！但因為我們選用這款教科書來入門，依循這套書的設計脈絡來學習，可以幫助多數初學者進入動詞變化的世界，而不覺得白費力氣。
所以我建議，你可以把這套方法當作另一種『新的方法』參考，搭配原本學過的方法，試著比對、理解兩者之間的差異，如果打通了任督二脈，未來在文章裡看見任何動詞，相信你都能用比一般人更快的速度理解它，瞬間破解它的型態和意義。」
（白話文：我不會改變，你就聽聽看，啊不爽上就不要上。ＸＤ）
這一切沒有對錯，只是彼此不同而已。我不可能每個學生都從零開始帶領，但可以想像每個學生的學習脈絡，為他們建議一條適合的路。
柯南的外表看似小孩、智慧卻過於常人，這部漫畫到現在都已經連載超過27年，我們看著他馳騁米花市破解了這麼多殺人案件，也是時候該跟著他長大了。所以我告訴自己：別只做個外表看似大人、心智卻低於常人的屁孩——賭氣無益身心健康，而屁孩就該藏在成熟裡。
